实习自我鉴定四 实习自我鉴定 精选实习自我鉴定四篇 实习自我鉴定篇 1 通过 X 年多对 X 级规划课题小学数学自主、合作学习教学模式的研究与实验潜心研究，总结一下自我鉴定意见。 一、课堂提问是一种最直接的师生双边活动 也是教学中使用频率最高的教学手段，恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。然而我们的课堂教学中，提问作用发挥的远远不够。有些教师的提问得不到学生的配合，学生要么答非所问，要么答者寥寥，造成课堂教学的冷场，达不到预期的效果。而提问的技巧尚未掌握等改变了教师的教学方式和学生的学习方式，构建符合新课程的教学模式，提高教学效率和学习质量，选题符合当前教育教学改革的形势，具有较高的现实意义和较强的操作性。 二、整个研究过程组织严密 措施得力，资料齐全，研究规范，研究方法科学，材料丰富，取得了预期的研究成果。 三、研究成果较为显著 我们为学生提供提问的平台，从三大方面来培养学生提问能力。 第一，激活学生的数学问题意识。第二，增强学生质疑能力提高学生的数学问题意识。第三，培养学生的数学元认知，发展学生的
