人教新课标五年级数学下册学习目标：经历求“一个数是另一个数的几分之几”的解答过程，进一步理解分数与除法的关系，能利用这一关系解决相关的实际问题。会用分数来表示把低级单位名数改写成高级单位名数的转化结果。47 表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份的数，它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。74435米可以理解为：把（ ）米平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份；把（ ）米平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份；47千克可以理解？1 53351815（ ）（ ）（ ）（ ）37（ ）91096（ ）（ ）218153 710216红彩带的长是黄彩带的几倍？以黄彩带的长度为标准，黄彩带是“标准量”，红彩带和黄彩带进行比较，红彩带是“比较量”，红彩带包含了4个黄彩带那么多。4 14 求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 答：红彩带的长是黄彩带的4倍.黄彩带的长是红彩带的几分之几？这里把什么看作单位“1” ？41答：黄彩带的长是红彩带的 。4份1份 把红彩带的长看作单位“1”，是标准量，平均分成4份，黄彩带是比较量，它的长度相当于红彩带其中的一份。1 4 41例3 小新家
