《搭船鸟》教学设计.docx

搭船鸟教学设计 搭船的鸟教学设计 一、 谈话导入，揭示课题 1.今天我们来学习一篇课文，题目叫做？（齐读课题） 2.搭是个生字，伸出手跟着老师写一写：提手旁写修长，草字头盖右上，撇要穿插捺舒展。 3. 那搭船是什么意思呢？ 生：坐船、乘船所以搭就是乘坐的意思。 4.一般我们都说人去搭船、搭车。这里小鸟也像人一样会搭船呢，真有意思！一起再读课题！ 二、巩固字词，感知大意 1.过渡：这节课我们就来认识这只可爱的小精灵，先来检查你们的生词情况。 2.认读词句 （1）这些词语谁会读？ （出示：哦 祖父 母亲 吞 鹦鹉 捕鱼） 指名读 师:发现问题了吗？那请你带着大家把这个词读两遍！鹦鹉 师：还有一个词读音要注意，一起读母亲 （点拨：亲前鼻音，鹦后鼻音要读得到位） 师：还有一组不常见的词。借助图，谁能将他送到相应的位置区并读准他呢（船舱、蓑衣、摇橹、船篷）（提前准备好教鞭） （2） 本课还有一个多音字呢！一起读读这个词！ （出示：沙啦