《声声慢》导学案.docx

声声慢导学案 声声慢凄凄惨惨戚戚导学案 第一课时 【学习目标】 1重点朗读,以声传情，把握李清照婉约词风格之美。 2在诵读、品味的过程中，背诵声声慢中的名句，提高审美情趣。 3初步感悟作品所达到的重现凄凉情境和凄愁情感的抒情效果。 【自主学习】 一、巩固旧课 1. 背默初中学过的李清照的如梦令常记溪亭日暮。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 2此词写的是李清照早年在家乡溪亭游玩时的情景。通过这首词，我们看到了少女时代的李清照无忧无虑的生活和闲适的心情，用一个字概括，就是乐。 二、进入新课 1诵读声声慢。 2这首词写了词人怎样的感情？哪句话直接传达出了这种感情？并指出词眼所在。 答：这首词写了李清照南渡后的悼亡之悲、流亡之苦、故国之思、.之痛和理想破灭后的失望交织而成的愁苦感情。怎一个愁字了得！直接传达了这种感情。愁是该词的词眼。 三、走近，知人论世。 1. 李清照，（10