阅读教学《小蜗牛》教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上14.小蜗牛【教学目标】1.认识“住”等12个生字，会写“对”等4个字，认识偏旁“子、王”等。2.正确流利地朗读课文，培养学生阅读能力。3.让学生欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和幽默含蓄的风采。4.学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。【教学重点】1.认识“住”等12个生字，会写“对”等4个字，认识偏旁“子、王”等。2.正确流利地朗读课文，培养学生阅读能力。【教学准备】教学课件、田字格。【课时安排】2课时 第一课时一、谜语导入。师：我们来猜个谜语，什么牛不种地整天背着房子跑？今天我们来学习一个与蜗牛有关的故事。板书课题，齐读课题。二、初读课文，识字写字。1.同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。把不认识的字多读两遍。并且标出自然段。2.学生自由读课文，圈画生字，标自然段。3.教学生字，全班交流。出示12个生字，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？4.练读生字，个别读，展示读 ，开火车读。5.交流识字