晨诵午读暮省反思(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上晨诵午读暮省反思 “ 读经典的书，做有根的人，”新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。 晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。要求学生深情地、一遍又一遍去“诵”。激励学生增强自信，充实自我。 午读，学生与经典为伍。每天中午2：45，全体学生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于学生养成良好的读书习惯。 要好读书，更要读好书，读有品位的书。与学生交流适合学生读的名著后进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。 暮省享受生命的快乐。曾子曰：吾日三省吾身。读书者明，反思者智。学生写日记，日记是道德长跑，日记月累，磨练学生意志，培养思维品质。每周安排3个固定写日记时间，并