精选优质文档-倾情为你奉上朱自清语文教育思想朱自清（）字佩弦，江苏扬州人。现代散文作家，诗人，语文教育家。年北京大学哲学系毕业，先后在杭州第一师范、扬州第八中学、吴淞中国公学、台州六师、温州第四中学、宁波四中等校任教，年任清华大学中国文学系教授、系主任，年抗战爆发后，随学校南迁，任昆明西南联大中文系主任。抗日战争胜利后积极参加民主运动，表现了崇高的爱国主义精神。朱自清的教育论著有与叶圣陶合著的国文教学精读指导举隅略读指导举隅标准与尺度语文拾零等。语文教育思想体系的构成可以概括为：把语文教育的目的确定为，使学生了解本国固有文化并且提高学生欣赏文学作品的能力；鲜明地提出了作文训练（培养学生写作能力）和技术训练（培养学生欣赏能力），才是语文教育最重要最核心的部分。虽然讲解、分析、辨别、练习，早已普遍地成为语文教育的基本手段和基本方法，但朱自清独具一格地极力倡导“读”应当成为整个语文教育的方法和手段变革的关键之所在。一、语文教育目的：“使学生了解本国固有文化并且提高欣赏文学能力”他在古文学的欣赏一
