精选优质文档-倾情为你奉上教学重点的安排还有欠缺，如语法点“太”，第二课时有关“太”两种意思对比的练习可以适当增加分量。教案设计教学对象：新西兰留学生使用教材：汉语教程第一册下第十九课课型：初级汉语综合课课题：可以试试吗教学目的及要求：1.要求学生理解和规范写出并运用本课出现的17个生词。2.让学生了解汉语钱币的说法，掌握“太+adj.+了”的用法，并重点掌握本课三个语法的用法。 3.要求学生能朗读课文并流利的复述课文内容。4.本课的场景是买衣服，通过本课的学习，使同学了解在中国买衣服的基本流程，并进行相应的交际性操练。教学内容及重点：教学内容：1.生词17个；2.语法：（1）动词重叠；(2)又又；（3）一点儿、有（一）点儿；（4）太+adj.+了3.课文（一）、（二）。教学重点、难点： 1.下列生词的例解和扩展：深、浅、合适、种、打折；2. “太+adj.+了”的两种不同的意义和用法，动词重叠的形式、意义和用法，“又又”的用法，“一点儿”和“有（一）点儿”各自的用法
