非连续性文本阅读专题训练指导山东沂水一中魏继国编制2018 年4 月复习目标 1了解非连续性文本阅读题命题特点。2读懂文本，运用答题技巧精准答题。考纲解读 2018年考试大纲和2017年考试大纲能力层次要求上有细微变化。 2017版考试大纲 C分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。 2018版考试大纲 C分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 将“归纳整合”提出来，有强化的作用，在论述类文本阅读和实用类文本阅读中可能表现的更突出。高考命题热点 l、筛选提取有效信息，概括主要内容。 2、分析、比较文本资料，进行综合、归纳，写出探究结果。 3、整合多种信息，得出结论。 非连续性文本阅读命题特点 主题一致化（相互补充，相互干扰；选择题设错方式简单，信息相对比较散，信息量很大。 ） 图文并存化（图表中的术语都有详细注释，文本长度在1000字左右。示意图选项代替文字选项，难度不大。 ） 选文陌
