精选优质文档-倾情为你奉上 本章主要内容第一节 人的身心发展特点及其对教育的制约一、人的身心发展特点二、人的身心发展特点对教育的制约第二节 影响人发展的因素一、关于影响人的身心发展因素的主要观点二、遗传素质在人的身心发展中的作用三、环境及其在人的身心发展中的作用第三节 学校教育在人的身心发展中的作用一、个体个性化与个体社会化二、学校教育在人的身心发展中起主导作用第一节 人的身心发展特点及其对教育的制约人的发展包括身体和心理两个方面,这两个方面是密切相关的。一、人的身心发展特点1、发展的顺序性儿童的发展,随着年龄的增长,呈现出一定的顺序性。这种顺序性体现了事物与个体从量变 到质变、从低级到高级的发展规律。3、发展的差异性个体的发展,既具有共同性,又具有差异性。二、人的身心发展特点对教育的制约教育对儿童的作用,必须通过发展的内部原因来实现。首先,教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的发展。其次,教育要适应人的发展的不均衡性,在身心发展的关键期,施以相应的教育。最后,教育要适
