精选优质文档-倾情为你奉上第五章 个体差异与群体差异教学目的： 1、掌握智力差异的表现，理解几种典型的认知风格和学习风格，明确创造力的概念及其培养；2、明确性别差异的表现；3、了解民族文化和语言差异、智力差异、价值观差异以及行为模式差异的关系；4、了解社会经济差异与学生的学业成就、情绪、同伴关系、智力发展的关系；5、明确学生差异的多样性，帮助有特殊需要的学生。教学重点： 1、智力差异的表现，不同认知风格和学习风格2、创造力的概念及其培养教学难点：1、民族文化对个体心理差异的影响2、社会经济差异与学生心理的关系教学时数：2课时 教学内容：认知差异教学方法及手段：讲授为主第一节 认知差异一、智力差异（一）智力差异的表现1、智力发展水平的差异智力发展水平的差异主要表现为儿童之间智力发展水平的参差不齐。2、智力类型的差异在教学过程中，我们经常会发现，有的学生擅长于语言文字，有的学生很喜欢数学符号，还有的学生对艺术或运动表现出极大的兴趣。这实际上反映的是智力类型的差
