1、幼儿教师考试试题及答案幼儿园教育指导纲要（试行） 试题 一一选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题 1 分，共 20 分） 。 1、 幼儿园教育指导纲要（试行） 是（C ）颁布的。A、1996 年 7 月 B、1996 年 9 月 C、2001 年 7 月 D、2001 年 9月 2、幼儿园教育是（ BC）的奠基阶段。 A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育 3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（B ）等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态
2、度、知识、技能、能力 4、 纲要 中对每个领域进行阐述时， “指导要点”说明了（CD ） 。A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做 C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点 5、幼儿园教育工作的评价以（ B）为主。A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 6、 纲要 中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ C） 。A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力 7、 纲要 的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，它包括（ ACD） 。 A、终身教育的理念 B、 “以知识为本”的幼儿教育 C、面向世界的科学
3、的幼儿教育 D、 “以人为本”的幼儿教育 8、教师应成为幼儿学习活动的（ABD ） 。A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者 9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（D ） 。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现 10、 能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ B） 。 A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源 11、 对幼儿发展状况评估的目的是（ D） 。 A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要 12、 （ C ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功
4、的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 13、 对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（B ） 。 A、领域间的整合 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 14、 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ B）和行为。 A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律 15、幼儿园应与（ BC）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会 16、 健康领域的活动要（ C）幼儿生长发育的
5、规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 中国教育网提供小学，初中，高中，大学等多方面教育信息网站更多内容欢迎你访问！A、发扬 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护 17、幼儿发展评价的方法不包括（ D） 。 A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价 18、选择教育内容的依据是（ D） 。 A、教材顺序 B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平 19、 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（D ） ，使之体验自由表达和创造的快乐。 A、认识水平 B、情感体验 C、创
6、造思维 D、审美经验20、语言能力是在（ D）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用 二、填空（每空 1 分，共 10 分） 。 21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是社会力量 办园，一个是政府办园。 22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是 认知 发展的价值.。 24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用 自然的方法进行。 25、幼儿
7、园教育要与_03 岁儿童的保育教育 以及小学教育相互衔接。 26、在家园合作中，幼儿园应该处于主导 地位。 27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以家长 为核心的家园合作两大类。 28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师素质 的评价两个方面。29、社会教育应坚持正面教育 和生活教育的原则和方法。 30、健康教育的本质是生活教育 。 三、判断题（每题 1 分，共 10 分，在题后括号里正确的划，错误的划） 。 31、幼儿教育就是幼儿园教育。 （ ） 32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 （ ） 33、幼儿艺术活动的能
8、力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 （ ） 34、社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。 （ ） 35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。 （ ） 36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 （ ） 37、学习 10 以内的加减法应该是数学课程的中心。 （ ） 38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。 （ ） 39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（ ） 40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初
9、始阶段。 （ ） 四、简答题（40 分） 41、什么是“习得性愚蠢”？答：对学习的无能感和由此产生的自信心的丧失 42、幼儿园教育的特点是什么？答：幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 43、知识存在的形式有那几种？ 答：（1） 、以语言存在的陈述性知识， 、以各种抽象符号形态存在的表征性知识 （3） 、 “做”的知识（程序性知识） （4） 、 “实践” 、 “体验”的知识 44、请写出科学领域的目标 答：（1） 、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； （2） 、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
10、（3） 、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； （4） 、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；（5） 、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？ 答：反思的策略预备能力； 预期的策略预备能力；质疑的策略预备能力； 假设的策略预备技能。 46、 教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？ 答：教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法。 首先要经过感知、熟悉、提问、回忆来明晰自己的研究对象，提出自己真正关心或有疑惑的问题； 然后分析自己面临的问题，充分运用己有经验作猜想和假
11、设； 再带着问题经过亲自动手做来验证自己的想法； 最后依据观察到的事实得出自己的结论；并在同伴间表现、交流、分享探究的过程和结果。 47、如何建构积极有效的师幼互动？ 首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是构建积极、有效互动的基本前提。 其次，师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建积极互动的必要条件。 此外，要重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流。 同时，教师深入、有效的参与和引导也是构建积极、有效互动的关键所在。 最后，师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具有举足轻重的作用。 五、论述题（20 分） 48、 （ 1）请以“我爱家乡 贵州”
12、为内容写一个 300 字左右的教学活动设计。 （2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了幼儿园教育指导纲要（试行） 中哪些教育理念？ 试题 二一、填空题1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、 （语言） 、社会、科学、 （艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、 （态度） 、能力、知识、技能等方面的发展。3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿
13、富有个性的发展。4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。5、管理人员、 （教师） 、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。6、 幼儿园教育指导纲要（试行） 指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践） ，发现、 （分析） 、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用） ，有效地促进幼儿的发展。8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。9、幼儿园语言教育要创造一个（自由） 、 （宽松
14、）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师） 、 （同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点） ，注重（综合性） 、 （趣味性） ，寓教育于（生活） 、 （游戏）之中。11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心） ；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心） ；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感） ；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国） 。12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）
15、 。13、幼儿园应为幼儿提供（健康） ， （丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验） 。14、 幼儿园教育指导纲要（试行） 指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费） ；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节） ，减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐
16、步引导幼儿学习（自我管理） 。15、社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。16、引导幼儿对周围环境中的（数） 、 （量） 、 （形） 、 （时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、 （平等） 、 （合作）的原则，争取家长的理解、(支持)和(主动参与)，并积极支持、帮助家长提高教育能力。二、简答题1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面？参考答案：（一）教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。（二）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极
17、性。（三）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。（四）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。（五）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。2、 幼儿园教育指导纲要（试行） 中指出教育活动内容的选择应遵照本纲要第二部分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则？参考答案:（一）既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。(二) 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。3、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？参考答案：（一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，
18、以便提供更加适宜的帮助和指导。（二）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。（三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。（四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。（五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。4、简述幼儿园教育工作的原则。参考答案：体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿
19、个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。5、简述幼儿园健康教育内容的目标。参考答案：1身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。6、简述幼儿园语言教育内容的目标。参考答案：1乐意与人交谈，讲话礼貌；2注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3能清楚地说出
20、自己想说的事；4喜欢听故事、看图书；5能听懂和会说普通话。7、简述幼儿园科学教育内容的目标。参考答案：1对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。8、简述幼儿园艺术教育内容的目标。参考答案：1能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。试题 三1.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（C
21、） 。A全园教育目标 B中期目标 C近期目标 D行为目标2( B )是我国一贯的教育方针。A重点发展 B全面发展 C局部发展 D智力发展3( A )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A学前教育目标 B学前教育手段 C学前教育启蒙 D学前教育内容4.（C）是我国学前教育所特有的一条原则。A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则5.学前教育的实质就是（B） 。A.综合教育 B.启蒙教育 C.独立性教育 D.适宜性教育6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（D）教育原则。A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性7我
22、国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( B )。A独立自主性原则 B发展适宜性原则 C保教结合原则 D综合性原则8活动性原则源自于( D )的“做中学” 。A皮亚杰 B夸美纽斯 C福禄倍尔 D杜威9发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( C ) 。A中国学前教育研究会 B日本幼儿教育协会C美国幼儿教育协会 D英国幼儿教育协会10幼儿教育发展的规模和速度取决于( A )。A经济发展水平 B社会政治制度 C社会文化水平 D环境因素11活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( B)。A教师设计和指导的活动 B儿童主动积极的活动C儿童的自选活动 D儿童的游戏活动12社会要求与( A )是制定幼儿园教育目标的主要依据。
