精选优质文档-倾情为你奉上面积的变化教学内容：苏教版数学第十二册第四单元比例探索规律面积的变化。教学目标：1、使学生在经历“猜测验证”的过程中，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律，进一步体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣。2、使学生在填表、观察、比较、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会不同领域数学内容的内在联系，发展对数学的积极情感。3、使学生应用发现的规律解决实际问题，进一步体验解决问题的乐趣，提高解决问题的策略水平。教学方法与手段：呈现丰富研究素材，引导学生在独立思考、动手实践、自主探索和合作交流中，通过测量、计算、填表、比较、思考和交流等活动，自主发现，并应用发现的规律解决实际问题。教学过程：一、呈现研究素材，揭示课题，初步感知规律1.电脑呈现研究素材一：P48大长方形是小长方形按比例放大后得到的图形。你能分别量出它们的长和宽，写出对应边长的比吗？学生动手测量，填在课本P48上，汇报。2.提问：把放大后的长方形与放大前的长方形相比，你有什
