小学拼音教学交流 小学的拼音教学交流 汉语拼音是一种抽象的表音符号，对于刚入学的学生来说，是比较难学的。面对这一难题，我深入思考，充分结合学生的年龄特点，努力营造了一种愉快的情境，使学生在玩中学、学中玩，并在寓教于乐掌握拼音的同时，充分利用情境图进行学生各方面责任心理形成教育。 一、利用儿歌，唤起学习热忱 儿歌的节奏明快、浅显易记，很适合儿童的语言特点，学起来生动活泼，抽象思维形象化，有助于学生记忆。正 6b，反 6d；正 9q，反 9p，9 下带弯就是 g；单门 n，双门 m；伞把朝上 fff，伞把朝下 ttt；一根小棍 lll，男孩戴帽 iii 等。 二、直观演示，激发学习热忱 精美的插图，可以使学生边玩边学，且富有极强的启发性。例如在学习长春版教材中汉语拼音38 课aoouiu时，让学生观察情境图海边嬉戏图，让学生插上想象的翅膀：你看到了什么？仿佛听到了什么？又想到了什么？在谈话的同时，不仅能使学生在字词中分析出 aoouiu 的读音，而且还能使学生明白小朋友嬉戏时要学会礼貌待人、互敬互爱，懂得谦让是一种
