今天我们来学习“文言文词类活用”教学目标v 1、复习巩固已学的词类活用知识。v 2、能熟练地判断并解释词类活用现象。词类活用的概念词类活用的概念在语言运用实践中，一个词汇的“词类”属性一般来说是稳定的。但是，在古汉语中，某些词在特定的语言环境中，又可以灵活运用，临时改变它的基本功能和属性，在句子中临时充当其它类词，或临时充当一个原本不能充当的句子成分。这种临时的灵活运用现象，就是我们所谓的“词类活用”。 例如：例如：“鞭鞭”，本是名词，但在，本是名词，但在“公子怒，欲鞭之公子怒，欲鞭之”中中受能愿动词受能愿动词“欲欲” ” 修饰并且带了宾语，具有了动词的性质修饰并且带了宾语，具有了动词的性质和语法功能，因此，我们说在这个句子中，和语法功能，因此，我们说在这个句子中，“鞭鞭”活用作动活用作动词，离开了这个句子（或语言环境）它仍然是普通名词。词，离开了这个句子（或语言环境）它仍然是普通名词。特点：特点：11、要有、要有具体语境具体语境，没有语境就不能谈活用。，没有语境就不能谈活用。22、语义语法的、语义语法的临时性临时性，此处活用彼处未必。，此处活用彼处未必。1.一般动词。2.使动用法。3
