小学四年级语文《奇妙国际互联网》教学设计.docx

小学四年级语文奇妙国际互联网教学设计 奇妙的国际互联网教学设计 四年级语文教案 奇妙的国际互联网教学设计之二 设计者： 蔡文东 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课 6/9 个生字。理解由生字组成的词语，会用奇妙、甚至造句。 3.通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。 教学设计： l 一、复习检查： 1.听写词语 2.指明读课文 l 二、细读课文 1.第一自然段 （1）指名读 （2）第一自然段只有一句话，这是一个什么句？（问句）这一段提出了什么问题？为什么入网、上网和网这几个词语都加上了引号？表示它们有特殊的意思，不是通常所说的用绳或线结成的网，这是引号的一种用法。 （3）想一想：这第一自然短有什么作用？（开头提出问题，可以引起读者注意要说明的问题）这句话该怎么度？（疑问的语气） （4）齐读第一段 2.学习第二、三自然段