精选优质文档-倾情为你奉上语文教学大纲与语文课程标准第一节 语文课程标准与语文教学大纲一、 课程标准和教学大纲的联系与区别课程标准又称课程纲要。解放后我国曾长期使用是类似于课程标准的“教学大纲”（或“学科教学指导纲要”）。 1、首先表现在前言部分，课程标准对每一学科课程的性质、价值与功能作了定性描述，阐述了本课程领域改革的基本理念，并对课程标准设计的思路作了详细的说明，便于教材编写者和教师整体把握课程。 2、课程目标：按照国家的教育方针以及素质教育的要求，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面结合具体的课程内容，用尽可能清晰的行为动词所阐述的本门课程的总体目标与学段目标。课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按12年级、34年级、56年级、79年级这四个学段，分别提出“阶段目标”。阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（小学12年级为“写话”，36年级为“习作”、“口语交际”、 “综合性学习”五个方面提出要求。3、最突出的特征是，规定了未来国民素质的目标要求。课程标准关心的是课程目
