精选优质文档-倾情为你奉上遵循学生身心发展规律渗透心理健康教育永登七中 胡荣红 新课程改革的目标是要遵循学生身心发展规律，促进学生身心健康发展，培养学生良好品德和终身学习的愿望与能力。现代教学论和实践也已证明，学生的心理素质、人格品质的完善和健全是教学的重要内容和目标，只有把学生的生理素质与心理素质综合地、整体地进行培养和发展，教学才会有效，才能培养健全的人才。因此，在初中化学课堂教学过程中，我们应该以渗透心理健康教育为契机，使学生在获得认知上的教育的同时，还必须维护心理健康，使两者得到有机的、协调的发展。本文结合笔者的实践谈谈初中化学课堂教学中渗透心理健康教育的策略方法。 一、充分挖掘适合心理教育的教学内容心理健康教育的渗透不能脱离学科实际，教学中所要“渗透”的心理健康教育内容应是该堂课的教学素材中所蕴涵的。教学中要充分利用初中化学教材相关内容陶冶学生的爱憎情感，引起情感共鸣，把内隐在学生心灵深处的愉快、乐观、同情等良好的情感激发出来。例如通过化学史教育，激发学习动机，教师除了要挖掘化学教材中介绍我国的某些化学工艺如造纸、制火药、
