1、2015 广州市初中毕业生学业考试语文第一部分 积累与运用（共 35 分）一、（6 小题，20 分）1下列词语中，加点字读音全都正确的一组是 （3 分）A攫取 ju 精神矍铄 ju 应和 hu 风和日丽 hB涟漪 y 风光绮丽 y 凶恶 深恶痛疾 wC匍匐 p 相辅相成 f 拗口 o 性格执拗 niD豁免 hu 浴血奋战 y 肖像 xio 惟妙惟肖 qio【参考答案】：C【分析】：第 1 题考查常用字读音的识记辨析。能力层级为 A 级。本题考查形式与去年一样， 要求考生根据题目各项给出的四个词语来辨析加点字读音是否有错。考查内容分别涉及到易读错的字、多音字、形近字等方面。选项中考查都出自课本，
2、辨析难度不大，所考查的 8 个词语全出自七年级到九年级六册语文课本中的“ 读一读，写一写”、新课标3500 个常用字、课下注释的范围，体现了广州市义务教育阶段学业质量评价标准语文的基本要求和精神。【来源出处】第 1 题所考查词语在人教版六册语文教材的出处选项 词语出处 词语 出处 词语 出处 词语 出处A 攫取九下人生精神矍铄新课标 3500常用字应和 hu新课标 3500 常用字风和日丽新课标 3500 常用字B 涟漪九上音乐之声风光绮丽八上落日的幻觉凶恶 新课标 3500 常用字深恶痛疾八下藤野先生C 匍匐七上夏感相辅相成新课标 3500常用字拗口 o新课标 3500 常用字性格执拗八下组
3、歌（节选）：浪之歌，雨之歌D 豁免九下威尼斯商人浴血奋战新课标 3500常用字肖像 xio新课标 3500 常用字惟妙惟肖八上中国石拱桥【提示点评】这些词语的出处提醒了考生应多重视重点、易错词语的识记。总之，学生应回归语文最基本的学习材料 课本，重视对课内基础知识的落实。2下列词语中，没有错别字的一项是 （3 分）A秩序井然 惊慌失错 期期艾艾 波光嶙嶙B气充斗牛 锲而不舍 顶礼摹拜 芒刺在背C精巧绝纶 物竞天泽 踉踉跄跄 无可置疑D长途跋涉 红装素裹 袅袅烟云 孜孜不倦【参考答案】：D【分析】：第 2 题考查常用字形的辨析。能力层级为 A；本题要求考生判断题目各项所给词语的字形正误。考查形式
4、与去年相同。所考查的 15 个词语均在七年级到九年级语文课本中每课的“读一读，写一写”的范围，考查重点为同音易错字及形近易错字。这一点表现出希望学生从七年级就做好应有词语积累的教学导向。题目的设置导向语文教学应重视现代文词语的积累，进一步突出了初中学生基于课堂的日常语文学习与积累对于考试的意义。强调源于教材的应知应会的知识，进一步突出了初中学生基于课堂的日常语文学习与积累对于考试的意义，有利于学与考的统一，必将对今后初中语文教学产生更为积极的影响。【来源出处】选项 词语 出处 词语 出处 词语 出处 词语 出处A 秩序井然七下斑羚飞渡惊慌失措七上绿色蝈蝈来源:Z.xx.k.Com期期艾艾八下再
5、塑生命波光粼粼七上散步B 气冲斗牛七下闻一多先生的说和做锲而不舍七下闻一多先生的说和做顶礼膜拜九下音乐之声芒刺在背九下蒲柳人家（节选）C 精巧绝伦八下敬畏自然来源:学科网物竞天择八上生物入侵者踉踉跄跄七上盲孩子和他的影子无可置疑八下列夫托尔斯泰D 长途跋涉八上信客 红装素裹九上沁园春雪袅袅烟云新课标 3500常用字孜孜不倦七下真正的英雄【提示点评】与直接改正错别字的主观题形式比较，今年继续去年辨析字形的选择题形式，使考生得分率有进一步的提高。但对于初中阶段的学生，正确的书写规范汉字也应是不容忽视的学习任务之一。3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 （3 分）当警方提醒市民要提高警惕，
6、增加自我保护意识，学会辨识的骗子，以免上当。来源:学,科,网 Z,X,X,K每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会，深深思念远在家乡的母亲。古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能。A形形色色 触景生情 混为一谈 B五花八门 触景生情 混淆是非C形形色色 睹物思人 混淆是非 D五花八门 睹物思人 混为一谈【参考答案】A【分析】本题考查词语的辨析与运用。能力层级 D 级。本题要求考生根据给出的语境来辨析词语运用的正误。所考查的 8 个词语均为常见的词语，且为三对近义词，考生要注意区分词语在不同语境下的使用。“形形色色”形容事物种类繁多，各式各样。而“五花八门”原指五
7、行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。“触景生情”指受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。“睹物思人”意思为看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。“混为一谈”是指把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。“混淆是非”是指故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。学生在复习时要注 重课本，掌握词语的意义，并且要注意词语在实际语境中的使用。4下列句子，没有语病的一项是 （3 分）A本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。B有些科学家认为，转基因大米富含维生素 A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。C中国科技创新成果
8、交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。D能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。【参考答案】C【分析】第 4 题考查语病的辨析。能力层级为 C 级。本题要求考生根据题目各项给出的句子来辨析没有语病的句子。所考查的语病类型分别是句式杂糅、成分残缺和搭配不当。这种病句类型较容易判断，难度不大。A 选项“显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑”，两种句子格式混在了一起；B 选项“可以有效改善发展中国家人们营养不良”后面缺少了宾语中心词；D 选项属于“二对一”的问题，前面“是否切实减轻学生课业负担”讲得是两个方面的内容，而后面的“当务之急”是一个方面，
9、搭配不当。5把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是 （3 分）而且这种现象越来越低龄化但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境汉字承载了中华民族的文明和智慧专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的现在越来越多的人出现提笔忘字的现象A B C D【参考答案】B来源:学。科。网第 5 题考查语言连贯之句子排序。能力层级为 D。本题考察的是学生的分析理解能力以及逻辑思维能力，难度较大。这类题型要求学生能够揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。然后进行对比分
10、析，排除干扰项。最后通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。本语段的主题是从汉字重要性出发谈到目前出现的“提笔忘字”的现象。根据这个主题，可以判断出首句为，句紧承其后，介绍汉字的特点，接着引出专家的观点来说明汉字对智力开发的作用。句中“但是”关联词转换了话题，介绍了当今社会上“提笔忘字”的现象，引起人们的注意的思考。6阅读下列材料，按要求作答案。（5 分）近日，国内一所大学的影视传媒学院成立。被聘为该学院的某明星在微博上透露，自己没有上过大学，对作教授很“惶恐”。对此，网友们也有话说清新：明星们还是先教好自己的孩子吧。小雯：好开心！我一定要努力考进去，作偶像的学生。abc：美国明星有当总统的，
11、但没有做教授的。基辛格曾想去某大学当教授，被该校的校长一口回绝。（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过 20 字。（2 分）（2）就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观点，并简述理由。（3 分）【参考答案】：（1） 某明星被聘为大学教授，网友对此说法不一。（2） 跟帖：明星不等于艺术家，不要把学校当成一个追星舞台。明星去学校任客座教授，会带来负面影响。明星都有很多自己的粉丝，这些粉丝大多数都是不设防的年轻人，粉丝会被明星吸引而慕名报考学校，把校园变成追星的舞台，倒过来明星会变得更加“明星化”，这就变成了一个相互借光的恶性循环了。【提示点评】第 6 题考查提炼语段主要内容以及根据社会现
12、象表达自己观点的能力。能力层级为 D级。本题考查形式跟去年的有所不同。跟帖形式紧跟时代潮流，是学生比较熟悉的。主要考察语言表达能力以及概括能力。要求学生平时多关注社会热点，并对社会现象或社会热点问题有自己独特的见解。7. 古诗文默写（10 分）（1）根 据课本，下列古诗文默写正确的两项是 （4 分）A参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，钟鼓乐之。B万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。C庭下如空明积水，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。D只恐又溪蚱蜢舟，载不动许多愁。E千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。F衔远山，吞长江，朝晖夕阴，气象万千；浩浩汤汤，横无际涯。【参考答案】：BE【分析】：第
13、7（1 ）题考查判断古诗文默写的正误。能力层级涵盖 A、B 级。本题考查的六个古诗文的句子分别出自九下蒹葭、七上木兰诗、八上记承天寺夜游、七上如梦令、九上南乡子登京口北固亭有怀、八下岳阳楼记，覆盖了初中三年语文教材中的古诗文背诵篇目和义务教育课程标准中的背诵篇目。A 选项“钟鼓乐之”应为“琴瑟友之”属搭配错误；C 选项应为“庭下如积水空明”，属语序错误；D 项为“舴艋”，属字词错误；F 项为“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”属语序错误。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4 分）所以动心忍性， 。（孟子生于忧患，死于安乐）呜呼！ ？其
14、真不知马也。（韩愈马说） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）碧云天，黄叶地， ，波上寒烟翠。（范仲淹苏幕遮） ？为有源头活水来。（朱熹观书有感）水是眼波横， 。（王观卜算子 送鲍浩然之浙东）【参考答案】：1 增益其所不能；2 其真无马耶；3 鸡声茅店月；4 秋色连波； 5 问渠那得清如许；6 山是眉峰聚；【分析】：第 7（2 ）题考查古诗文名句默写。能力层次 A 级。【来源出处】本题覆盖面较广，涉及到九下生于忧患，死于安乐、八下马说、九上商山早行、八下苏幕遮、七上观书有感、九下卜算子送鲍浩然之浙东。（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古寺词名句。（4 分）说明：本题有 2 分附加题，加分后第 7
15、 小题不超过 10 分。自古以来，诗歌总与酒有着千丝万娄的联系。游兴盎然，流连忘返时有酒：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照如梦令）”好友相聚，言谈甚欢时有酒：“，。（孟浩然过故人庄）”思家难归时，将士借酒消愁；“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思”失意孤寂时，“诗仙”邀月同饮：“，。（李白月下独酌）”可谓诗中有酒，酒中寄情。【参考答案】：1 开轩面场圃，把酒话桑麻；2 举杯邀明月，对影成三人。【分析】：第 7（3 ）题考查古诗文名句的理解运用和默写。能力层次 B、C 级。【提示点评】本题难度不大，主要考察学生对诗文的内容理解能力，在平时的复习中，学生应注重总结古诗文的“诗
16、眼”，并有意识进行同类总结与比较。8. 根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5 分）（1）未至，道渴而死（夸父逐日）（2）孤不度德量力，欲信大义于天下；（隆中对）（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（陋室铭）（4）又留蚊于素帐中，徐喷以烟，（童趣）（5）夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者（满井游记）【参考答案】：1 在路上；2 通“伸”，伸张；3 使劳累；4 慢慢地；5 坏，耽误。【分析】：考查学生掌握常见文言实词在文中的含义、理解等方面的水平和能力。从认知层面来说，这是考查学生理解、记忆能力的。对文言文重点文言实词的考查更趋完整和全面，整体难度适中，有变化但不失平稳。与 2014 年中考不
17、同的是，今年侧重于七八年级的内容。文言文教学是中学语文的重要任务之一，我们要进一步落实文言文的教学，夯实文言文基本知识的基础。第二部分阅读与鉴赏（共 55 分）三、（4 小题，15 分）阅读下面的文段，完成 911 题。（10 分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴
18、复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（节选自诸葛亮出师表）9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （3 分）先帝不以臣卑鄙 逐许先帝以驱驰肉食者鄙，未能远谋 潭中鱼可百许头故临崩寄臣以大事也 斟酌损益，进尽忠言不以物喜，不以已悲 既加宫，益慕圣贤之道【参考答案】A【分析】第 9 题考查文言实词和虚词的理解，能力层级涉及 A 级 B 级本题文言词语解释设四组共八个文
19、言句子，考查了文言实词和虚词在语境中的含义和用法，其中 A 选项两个“ 鄙”都解释为“见识浅陋”；B 选项分别为“答应”、“放数词后面表约数，来”；C 选项分别为“用”、“因为”；D 选项分别为“兴办、增加”、“更加”。所考查四个文言词语及其语境，均出自初中教材。【提示点评】在初中文言教学中，理解与识记文言词语的含义是最基础的学习内容，也是读懂文言文的最基本的途径，因此，以多种形式考查考生对文言词语的掌握是十分必要的。对文言实词和虚词的理解，是中学文言文教学中极为重要的一个内容，新课程标准指出：“了解并梳理常见的文言实词”，“注重在阅读实践中举一反三”。这里有两层意思：一是积累与记忆文言实词，
20、二是在具体的语境中理解实词。广州市初中语文学业质量评价标准关于文言字词的学习也提出了具体的要求，这也是读懂浅易文言文的基础与前提。这道题挑选了四个常见实词、虚词，分别给出相应的四组句子，要求选择意义相同的一向，难度不大。解题的方法一般有两种：根据已掌握的文言词语知识直接判断；其次是联系具体语境加以辨析。近几年中考都以考查文言实词为主，考查文言虚词为辅。10. 把“ 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。【参考答案】我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名【分析】第 10 题考查文言句子翻译。能力层级涉及 A 级 B 级。今年的文言
21、翻译提到文意理解的层面，更加符合阅读理解的思维顺序和规律。把文言文翻译成现代汉语，也是考查考生是否真正读懂文言文的有效手段。文言翻译虽然是主观题，但答案客观成分较强，答题时一定要根据原文内容，尽量采用直译的方法，对问句进行逐词对译。文言文的翻译的基础是理解，对文意的理解又直接取决于对文中诗词和虚词的理解。所以，解答这道试题的关键是在理解句子大意的基础上，掌握其中的实词和虚词的意义及用法。这道题考查的句子只有一句。考查的关键是“布衣”、“躬”、“苟全”“闻达”的字词含义以及“于”的状语后置句式。11. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是 （3 分）A诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情
22、，也表明对后主的耿耿忠心。B诸葛亮认为目前南北已平定，当率领全军复兴汉室，迁回旧都，实现先帝遗愿。C诸葛亮主动请缨讨伐奸贼，为了表明决心，郑重立下誓言，如若兵败甘愿受罚。D诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切劝后主，要广开言路，接纳治国的良策。【参考答案】B【分析】第 11 题考查文言文文意内容理解。能力层级涉及 B 级。本题延续去年的考查形式，以四个选项对文章的的内容进行了一番梳理，并要求判断对文意理解错误的一项。今年选项的设置难度适中，要求学生对课文内容的理解把握。本题涉及的四个选项，格式一致，均是对文章内容的分析，要求学生体味文章的丰富内涵和作品中的人物情感、态度，从而更加全面、深入地进行经
23、典顾问的学习，而不仅是停留在单纯的记忆文言词义、背诵默写和句子翻译上。B 项错在“目前南北已平定”，文中信息为“今南方已平”，属于信息误用。12. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（5 分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，谦怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）“ 此事古难全”中“此事”指的是什么？（2 分）（2）“ 转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。
24、（ 3 分）（1）、表面指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人合和月圆。实际是词人当时对国家和个人命运的忧落和对团圆的向往。【分析】第 12 题本题区别于往年的中考，选取的是八年级下册唐诗，同样是两小题5 分，但两题共设置了三个问题。题型上与前两年大致一样，主要还是考查学生对古诗个别字词的理解和根据诗句理解诗人表达的情感，能力层级为 B 级和 E 级。该题综合考查了学生对古诗内容的理解分析和鉴赏评价能力，难度有所下降，有利于学生坚定对课内古诗的理解与把握。【参考答案】12 第（1）题考查学生对词语“此事”的理解，与前年不同的是今年无须对词语在意思上作解释，而是根据对词语的理解和对古诗整体上的
25、把握来判断诗中与其相照应的词语。在此之后让学生根据对古诗的理解推断古诗隐含的内容。这两个问题都是围绕一句诗展开，所以，与其说这题考查的是字词的理解，还不如说考查的是诗句的理解。12 第（2）题考查的则是诗句所蕴含的思想感情。题目的设置既有新课标所提倡的“知识”层次的考查，即理解诗句，并依照其在“情感”层次的考查，知人论世，理解诗人表达的情感。四、（10 小题，40 分）（一）阅读下面文字，完成 1317 题。（18 分）数字时代，我们的大脑被改变了晓晖人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也将会发生变化。当远古人类首次发现如何使用工具时，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们
26、的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？科 学家认为，对网络科技的尝试依赖，不仅改变了人们的思维方式，也改变了人类的大脑结构。人类并不是天生就会阅读的。在正常情况下，理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习。这些在我们浏览网站时是体会不到的。虽然两种行为都被称为阅读，但对书箱的深阅读与在网页上为了获取信息耐蚝的阅读是不一样的，两者有同的阅读体验，并且培养出不同的阅读技能。来源:学科网 ZXXK传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留
27、的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词，点击阅读这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书审有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展什么样的模式。习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统的慢速、口味和思考的阅读方式。数字时代，智能捭机和互联网已经完全渗入到了每个人的日常生活中。在信息时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指操控智能手机和上网，从而改变了大脑形成神经通路的方式，更适
28、应碎片化信息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱。（选自 2015 年百科知识，有删改）链接一：人们可以分成两类别：数字原住民（出生于数字时代）和数字移民（出生在数字时代前，但现在开始应用数字工具的人）。前者更依赖于用招待费输入 ，而后者阅读他人表情的能力则更胜一筹。上网时，前者和后者的大脑受到的训练是不一样的，尤其在社交和学习能力上，是两种完全不同的模式。科学家发现，互联网虽然影响着所有年龄层的人群，但受影响最大的还是数字原住民。（节选自加里斯莫尔网络化大脑：适应现代大脑的技术变革）链接二：“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中
29、枢神经系统，重置记忆。我的大脑正在变化，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。全神贯注于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安，开始寻找其他事情来做。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本，过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。”（节选自美国打桩专家尼古拉斯 卡尔网络也有黑暗一面）链接三：美国心理学家玛丽安娜沃尔夫说：“我们并非只被阅读的内容影响，我们也被阅读的方式所影响。”网络所倡导的将“丰富”与“时效
30、性”置于首位的新阅读方式，可能已经削弱了我们进行尝试阅读的能力。几百年前的印刷术，让阅读长而深奥的作品成为寻常之事，也让人们能坐下来静心阅读，而在线阅读时，我们只不过就是个“信息解码器”而已。我们对文句的诠释，尝试阅读时形成的丰富精神联想，在很大程度上已经弃我们而去。（摘自网络，有删改）链接四：功能我们平时在网上进行的浅阅读相反，深阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为。深阅读的消失将不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展，也会影响人类文化重要组成部分长篇小说、史诗等文学类型的传承，这些作品只有经过阅读训练的人才能欣赏。近期研究已经证明，深阅读是一种慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精神体会的阅读，是一种独特的阅读体验，与单纯的认字型的阅读完全不一样。虽然严格说来，深阅读的载体不一定非得是传统的纸质书，但印刷品的天然的限制对于深阅读体验却是十分有益的。比如，纸质书上是没有超链接的，这样读者就少了一些干扰不用纠结是不是得点开链接，从而能保持全身心地沉浸在书中的文字里。（摘自网络，有删除）13. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是 （3 分）A. 古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化。B. 阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行。
