第三章第三章 小学数学课程内容小学数学课程内容小学数学课程内容的构成小学数学课程内容的构成小学数学课程内容标准简介小学数学课程内容标准简介小学数学课程内容的组织与呈现小学数学课程内容的组织与呈现小学数学课程内容的改革与发展小学数学课程内容的改革与发展主要内容主要内容一、小学数学课程内容的构成一、小学数学课程内容的构成（一）我国传统的小学数学内容结构（一）我国传统的小学数学内容结构、认数与计算、认数与计算、量与计量、量与计量、几何初步知识、几何初步知识、代数初步知识、代数初步知识、统计初步知识、统计初步知识、比与比例、比与比例、应用题、应用题（二）传统的课程内容结构与呈现方式的特征（二）传统的课程内容结构与呈现方式的特征、螺旋递进式的体系组织螺旋递进式的体系组织特点特点：在内容体系的组织中，按照儿童在内容体系的组织中，按照儿童的年龄特点，对数学知识进行逐步渗透，逐的年龄特点，对数学知识进行逐步渗透，逐步拓展，由浅入深，由易到难，循序渐进。步拓展，由浅入深，由易到难，循序渐进。优点优点：有利于数学知识的系统传授与知：有利于数学知识的系统传授与知识的接受。识的接受。2、逻辑推理式的知识呈现逻
