小学一年级语文：口耳目课堂教学设计 口耳目课堂教学设计 一年级语文教案 指导思想与理论依据: (一)指导思想: 合作学习是指学生在小组或团队中为完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.合作学习是同学之间互教互学彼此之间交流信息的过程,也是互爱互助,情感交流,心理沟通的过程.合作中的学习活动的任务分担与成果共享,相互交流与相互评价,能使学生体验到一种被他人接受,信任和认同的情感,这就为学生.化程度的提高,交际能力的培养,自我意识的发展提供了充分的条件. (二)理论依据: 1.建构主义学习理论 建构主义学习理论是合作学习的重要理论基础.该理论认为:学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极的建构知识的过程;学习不单是知识由外向内的转移和传递,更是学习者主动建构自己的知识经验的过程.学生们在教师的组织和引导下一起讨论和交流,共同建立起学习群体并成为其中一员. 2.需要理论 在教育理论界,人们提出教育的交往起源说和交往的本质论认为交往是人与人之间共同活动中的需要,在交往中得到发展.我
