小学语文四年级上《搭石》课堂导学设计.docx

小学语文四年级上搭石课堂导学设计 四年级上搭石课堂导学设计 四年级语文教案 设计理念： 针对搭石这篇景美、文美、意境深远的课文，采用以情境体验为核心，以朗读指导为重点的导读、练读、评读、赏读的教学模式，重视学生对文本的咬文嚼字，力求在嚼在经典之处，运用根据语境判别多音字的读音、查字典、联系上下文理解词语、抓住关键词语体会画面的美并读出画面的意境、改编诗歌提升朗读积累语言读文句想画面品意境悟情感等方法进行课堂教学。 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、运用边读边想象画面、联系上下文、结合创设情境、联系生活体验等方法，理解协调有序等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。 3、学习从平凡的事物中发现美，培养留心观察，用心感受的习惯。 教学重点： 训练学生有感情地朗读课文，从乡亲们走搭石的情景中，体会其中的人性美。 突破重点： 充分使用白板教学，通过多媒体课件激发学生的学习兴趣，唤