校长个人三年专业发展规划 校长个人三年专业发展规划（20xx-20xx) 伴随素质教育的大力推进，新课程改革的进一步深化，如何在把握教育本质和规律的基础上，运用自己的思想与智慧，科学谋划、形成特色、树立品牌，是摆在每一位校长面前的新课题。校长的发展也不仅仅是校长个人价值实现的过程，更应是强化专业技能和提高教育教学管理水平，进而带动学校各项工作持续、全面、和谐发展的过程。 自我分析 ： 、具有较为先进的教育教学管理理念，能理解并顺应当前教育改革和发展的趋势； 、具有丰富的基层学校管理经验； 、能团结各方力量发挥学校的潜能； 、具有一定的专业背景和学术水平。 不足之处： 、学科教学专业素养略显不足，还有待自我修养与提高； 2、对学校发展的战略规划和发展战略以及支持系统的有效统整能力亟待提高。 三年总体发展目标： 通过历时三年的系统学习培训和持续的学校管理实践，提升自己的教育理念，拓展办学的视野，不断丰富和优化学校管理的策略，增强校长的思考力、领导力和创造力，在主管部门的指导和自身的努力下，成长为一名有影响的、专业
