心理健康教育校本教材 廿里堡小学心理健康教育校本教材 阳光心情 序 用生命去点燃生命, 那就是精彩得延续; 以心灵去温暖心灵， 就就是.得流淌； 让眼神去交汇眼神, 成就情感得传递。 心理学上有句名言:玫瑰就就是玫瑰，莲花就就是莲花，只要去瞧,不要比较。一味得比较最容易动摇我们得心态，改变我们得初衷,而比较得结果,使人不就是自卑,就就是自傲,总之就是流于平庸。所以对待一些心理存在偏差或者瑕疵得学生，我们只能用不同于众人平庸得眼光,允许她们存在差异，也能从差异中寻找转化得机会,夹缝中寻求一点发展得空间,这样才能让她们玫瑰散发玫瑰得香味,莲花展示莲花洁净得品性。就像前苏联教育家马卡连柯曾指出如果在儿童得早年，不能合理地教育儿童，使儿童养成不良得意识与行为习惯,将给以后得再教育带来几倍,几十倍得困难,对于已经出现了问题得孩子来说，我们更不该闲置她们,更该把更多得关怀，更多得期待,更多得机会赐予她们,或许让她们在老师得任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育得意图,对她得教
