精选优质文档-倾情为你奉上依据韩军登高教学实录整理的教学设计教学目标 1了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。 2掌握诗歌鉴赏的基本方法。 3赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 4感受诗人深沉的苦痛与忧思。 教学重点、难点：了解诗人的际遇，体会诗人的心境，感悟本首诗歌的深远意境。教学方法：诵读鉴赏教学工具：多媒体，音像资料学习设想 1朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。 2情景再现。启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象,通过再创意境理解这首诗的思想感情和艺术特点。 教学时数：一课时 学生课前阅读准备 1杜甫的生平经历 杜甫 （712770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，自称“少陵野老”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。其诗深刻反映社会现实，因此被称为“诗史”，他亦被称为“诗圣”。 2写作背景 这首诗是杜甫大历
