精选优质文档-倾情为你奉上默读父亲教学设计济微中学 宗艳霞一、 教学要点1、 运用情境还原法进行细节描写，真实再现生活。2、 走近父亲，理解父亲，感恩父亲。二、 教学过程（一） 导入：没事的时候我总爱问三岁的女儿，爸爸和妈妈你最爱谁，她每次都会认真的回答：“最爱妈妈。”你呢？爸爸和妈妈你最爱谁？同学们的作文中出现得最多的是妈妈，其实父亲对你的爱不会比母亲少一分。今天就让我们一起默读父亲，去解读父亲的严厉，父亲的深沉，父亲的辛苦，父亲的寂寞。（二） 为父亲画像。（1）分析李森祥台阶中的片段，看这段肖像描写有什么特点：“我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。” 台阶李森祥 （这句话写父亲的老态，跟很多同学一样也写头发，可是他用了一个生动而贴切的比喻，那么的富有生机。让学生充分体会这句话的妙处，然后学习这种写法，自己在用一句话为父亲画像的时候也尽量用上一种恰当的修辞。）（2） 有没有哪一个时刻，你也这样仔细观察过父亲
