信息技术优化案例(1) 信息 所教学科 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 赣 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：雨巷 本课的教学目标与教学内容： 一、品读，体味诗歌的情感。 二、把握意象，鉴赏诗歌的意境。 三、掌握现代诗歌鉴赏的基本方法。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300 字左右） 配乐朗诵音像作品，用视听的手段来展示诗歌意境，不仅给学生一种视听觉的享受，引发学生学习乐趣，还能辅助教师在其无法用言语等表达时，以一种直接显现的形式表现出来，将诗歌内容形象化、具体化，创设情境，有效地引导学生对课文进行品读，增强学生对诗歌的主体感悟而教师提示学生方法即抓住几个主要意象展开联想，学生头脑里自然会勾勒出雨巷画面，进而体会出诗的意境，达到事半功倍的效果。 第二步：技术
