小学数学新课程小学数学新课程标准解读标准解读 与2001年版相比，数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。 2011年版小学数学课程标准充分体现了德育为先，能力为重，创新方法，力求减负等特点。 新修订课标主要呈现以下九大变化： 1. 基本理念“三句”变“两句” 原来的“三句话” 人人学有价值的数学 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学上得到不同的发展 现在的“两句话” 人人都能获得良好的数学教育 不同的人在数学上得到不同的发展 （修订后与过去的提法相比：有更深的意义和更广的内涵，落脚点是数学教育而不是数学内容，有更强的时代精神和要求（公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。） “6条”改“5条” 在结构上由原来的6条改为5条，将原标准第2条关于对数学的认识整合到理念之前的文字之中，新增了对课程内容的认识，此外，将“数学教学”与“数学学习”合并为数学“教学活动”。 原课标： 数学课程数学数学学习数学教学评价信息技术 修改后：数学课程课程内容教学活动学习评价信息技术2理念中新增加的提法 要处理好四个关系：要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观
