精选优质文档-倾情为你奉上砚山一中课堂教学设计君主专制政体的演进与强化历史组 雷连锦一、设计思想借助情景式、合作式、探究性教学，让学生从课堂学习中，体验学习的乐趣，在探究与合作学习过程中发展自身能力，同时通过导学案教学模式，让学生能够基本掌握本节课的主要知识点，能够基本形成完善的知识结构。二、结构分析本节内容属于高中历史人民版必修第一册专题一第三节内容，在整个高中历史教学中，本节内容起到了承上启下的作用，既是对已学知识的总结升华，又是对经济史、文化史部分内容的指引。可以说，本节内容起到了较强的指导性作用。三、学情分析学生在初中时学习过中国古代史，对这部分内容有所熟悉，但因为历史成绩不计入中考，所以没有引起学生的普遍重视，再者时隔三年，学生基本遗忘了诸多相关内容。君主专制政体的演进与强化，比较抽象，学生平时很少接触，而且有部分学生对政治史不感兴趣，所以在这样的背景下，开展教学，有一定的困难。不过，借助学生熟悉的一些成语，如“指鹿为马”以及电视剧大汉天子等，对开展教学，调动学生积极性，有一定的辅助作用。高一多数学生，还没较好的形成将历史知
