精选优质文档-倾情为你奉上谈谈手工制作类综合实践活动的指导-手工制作是小学劳动技术教育的一般形式，是综合实践活动课程的重要组成部分,也是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合能力的极好方式。那么如何把小学劳技课真正融入综合实践活动课程系列，把以往单一的劳动技术指导转化成为综合实践意义上的活动呢？下面以手工制作为例谈谈本人的初浅看法。以手工制作为主要内容的综合实践活动一般适宜在较短的时间周期完成。它包括主题确定（一般是指制作材料或物化作品名称）、活动实施（包括方法指导与操作过程）和成果（作品）展示的完整过程。材料和工具可以是手工劳动教材包提供或者教师预先布置学生准备的物件。那么作为综合实践活动意义上的手工制作，就不是传统的手工劳动。应该通过组织讨论，师生共同确定一个响亮的主题，如：神奇的纸飞机、手工编制艺术探秘、塑料瓶变成艺术品、包装盒的妙用、巧手制成？等等。教师对手工制作类活动的指导具有特别重要的意义。这不仅仅是制作技巧层面的问题，更值得注重的是让学生掌握探究方法、提高综合能力。这类活动的目的是通过活动培养学生观察思考、实际操作、调查研
