1、全 国 教 育 科 学 规 划 “十 一 五 ”教 育 部 重 点 课 题新 教 育 实 验 与 素 质 教 育 行 动 策 略 的 研 究 子 课 题 申 报 表课 题 名 称 在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践课 题 负 责 人 负 责 人 所 在 单 位 填 表 日 期 新 教 育 研 究 院 课 题 管 理 中 心二 九 年 二 月一 、 基 本 情 况课 题 名 称 在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践负 责 人 姓 名 性 别 男 民族 汉 出 生 年月 行 政 职 务 普 通 教 师 专 业 职 务 数 学 教 师 学历 本科 研 究 专 长 数 学教 育工 作 单 位 联
2、 系 电话 通 讯 地 址 邮 政 编码 电 子 信 箱 姓 名 性别 出 生 年 月 职 务 职 称 学 历 工 作 单 位主要参加者预 期 的 主 要 成果 随 笔经 费 来 源 及 数额自 费预 期 完 成 时 间 2010 年 7 月 1 日二 研 究 计 划1、 课 题 研 究 的 目 标 与 内 容课 题 研 究 的 目 标 ：为 了 校 正 目 前 课 堂 对 分 数 的 单 极 追 求 ， 通 过 本 课 题 的 研 究 想 达 到 对 学 生 智 力的 提 升 ， 情 感 的 完 善 。课 题 研 究 的 内 容 ：从 2009 年 2 月 9 日 到 2010 年 7 月
3、1 日 我 上 过 的 每 一 堂 课 。2 课 题 研 究 的 思 路 、 过 程 与 方 法研 究 思 路 ： 以 课 堂 为 单 位 ， 精 心 备 课 ， 精 心 上 课 ， 课 后 深 刻 反 思 写 随 笔即 通 过 课 前 精 心 备 课 ， 把 数 学 文 化 、 中 国 文 化 渗 透 、 整 合 到 课 堂 教 学 中 去 ，课 后 进 行 深 刻 反 思 写 成 随 笔 。研究过程分三个阶段：精心备课。深刻反思。形成随笔。研 究 方 法 ： 反 思 。3、 完 成 研 究 任 务 的 可 行 性 分 析 （ 包 括 课 题 核 心 成 员 的 研 究 能 力 、 前 期
4、准 备 工 作 以 及 保 障 条 件 ）我 是 2004 年 11 月 18 日 在 教 育 在 线 网 站 注 册 。 其 实 以 前 早 知 道 新 教 育 但 对它 了 解 不 深 ， 一 直 不 重 视 。 当 我 对 新 教 育 越 来 越 了 解 时 ， 我 发 现 新 教 育 成 为 了 我的 一 个 精 神 支 柱 。 我 在 教 育 在 线 网 站 发 了 许 多 帖 子 ， 用 户 名 ： Twin 啊 明 ， 我 想这 些 帖 子 就 算 不 能 证 明 我 的 研 究 能 力 ， 那 我 对 新 教 育 的 一 份 执 着 也 可 以 当 成 研 究能 力 的 证 明
5、 吧 。我 在 知 道 新 教 育 的 新 教 育 实 验 与 素 质 教 育 行 动 策 略 的 研 究 课 题 前 ， 我在 教 育 在 线 网 站 的 构 筑 理 想 课 堂 论 坛 板 快 发 了 三 溪 中 学 高 三 (3)班 数 学 学 习 总原 则 (整 合 版 ) 、 2009（ 上 ） 年 高 一 （ 1、 2） 班 教 学 随 笔 ， 当 我 发 现 新 教 育 推出 了 课 题 研 究 ， 我 欣 喜 若 狂 ， 我 就 可 以 申 报 课 题 了 ， 所 以 我 申 报 了 这 个 课 题 。身 体 还 算 健 康 ， 对 金 钱 的 追 求 不 太 强 烈 ， 这 能 说 明 我 可 以 自 费 展 开 研 究 ，不 会 舍 不 得 花 钱 。三 、 预 期 课 题 成 果成 果 名 称 成 果 形 式 完 成 时 间 负 责 人随 笔 2008 12 随 笔 2009 7 待 定 随 笔 2010.1 待 定 随 笔 2010 7 主要阶段成果最终成果六 、 总 课 题 组 评 审 意 见总 课 题 组 （ 公 章 ）
