1、青海大学本科生毕业设计开题报告题 目 ：天行中学综合楼设计 学 号 ：班 级 ：专 业 ：申 请 者 ：联系电话 ：Email： 指导教师 ：申请日期 ：2017 年 02 月 26 日 青海大学 土木工程 学院填写说明1. 毕业论文（设计）的选题应以专业课的内容为主，可以针对某些基础理论和学术问题进行探讨，也可以结合科技生产和社会生活的实际问题进行研究、开发与设计。2. 毕业论文（设计）一般为一人一题。若需二人以上共同完成，须由指导教师提出并经院、系（部）负责人批准。大题目的总体设计每个同学都要参加，其余部分应做到分工明确，每个学生必须独立完成其中的一部分工作，并独立撰写各自的毕业论文（设计
2、）。所有学生的选题经研究确定后，一般不允许中途更改课题。特殊情况需要更改课题者，填写青海大学毕业论文（设计）选题变更申请表说明理由，并经指导教师，教学院、系（部）同意后方可更改。3. 本开题报告最迟应在开始毕业论文（设计）的前两周确定，并上报给指导老师，必须经指导老师和院、系（部）批准方才有效，否则无效。4. 本开题报告使用 A4 纸张，上、下、左、右页边距均为 2.5cm，请不要改变本开题报告页面设置。所有自己书写的内容请使用楷体。第 0 页名 称 天行中学综合楼设计起止年月 2017 年 02 月 2017 年 05 月研究课题成果形式 设计图纸（建筑施工图、结构施工图）、计算书申 请 者
3、 姓 名 严涛 性别 男 班级 建筑工程 2013 级 3 班张吾渝 女 教授蒋宁山 男 副教授指导教师 姓 名常立君性别女职称副教授学号 姓名 性别 班级 在本项目中的分工课题组成员1300506078 严涛 男 建筑工程2013 级 3 班 独立完成设计项目主要内容设计内容：包括建筑设计和结构设计两部分内容。1、建筑设计：1.1 根据教学楼设计任务书要求，采用钢筋混凝土框架结构，在自定拟建基地进行“教学楼”毕业设计题目的建筑方案设计，总建筑面积 38005500 平方米。 1.2 建筑设计包括：1.2.1 平面图 1:1001.2.2 立面图 1:1001.2.3 剖面图 1:1001.2
4、.5 大样图 1:1001.2.6 总平面图示意图 1:5001:10001.2.7 教室布置图 1:501.2.8 建筑设计说明书一份，包括：1.2.8.1 设计任务简介；1.2.8.2 建筑设计提纲；1.2.8.3 平、立、剖设计说明；1.2.8.4 结构的选择与布置；1.2.8.5 围护结构的选择与布置；1.2.8.6 主要节点构造说明及其他。2、结构设计：2.1 确定结构方案：上部承重结构方案与布置；屋（楼）盖结构方案与布置；基础方案布置；结构措施及其特殊部位的处理等。2.2 结构设计计算：荷载计算；地震作用计算；风荷载计算；荷载组合及内力分析；一榀框架计算；梁柱连接节点计算；现浇板计
5、算；楼梯计算；基础及基础第 1 页梁计算；其他必要的构件计算。2.3 材料选用2.4 编写结构计算书，内容包括：结构选型、材料的选用、计算简图、计算公式、计算数据、内力组合、承载力计算、结构构造说明等。2.5 结构施工图绘制2.5.1 基础平面布置及配筋图 1:1002.5.2 各层楼面结构平面布置图 1:1002.5.3 屋面结构平面布置图 1:1002.5.4 框架结构配筋图 1:50 1:1002.5.5 悬挑构件配筋图、楼梯结构配筋图 1:502.5.6 基础平面布置图、基础详图 1:30 1:100第 2 页拟采取的设计方法和技术路线（包括设计工作的总体安排、步骤和各时间段的工作任务
6、等）1.研究（设计）方法和技术路线1.1 基础资料的调查、收集、整理、分析。1.1.1 收集、查阅相关规范，并将设计所需要的条例、要求记录下来。1.1.2 去西宁市各中小学进行实地学习，了解综合楼设计的大致规模、要求。1.1.3 去设计院借阅相关中小学施工图，并与设计人员交流、学习。1.1.4 将学习到的东西整理好，以备设计阶段使用。1.2 方案初步设计。1.2.1 建筑方案1.2.1.1 确定柱网尺寸。1.2.1.2 确定平面布置，积极与老师沟通，并确保方案符合规范。1.2.1.3 确定建筑立面，使立面尽可能美观1.2.2 结构方案1.2.2.1 确定基础形式，并确保承载力满足要求。1.2.
7、2.2 确定框架梁柱的布置，并拟定构件截面尺寸。1.3 深化方案。1.3.1 按照建筑施工图绘制要求，完成所有建筑图纸。1.3.2 编写建筑设计说明。1.3.3 进行建筑全部荷载计算、一品框架计算。1.3.4 进行结构建模，确定构件尺寸配筋等。1.3.5 绘制结构施工图。1.3.6 编写结构设计说明。1.4 整理所有图纸、说明书，装订成册，做好答辩准备。2. 研究（设计）工作的总体安排、步骤和各时间段的工作任务2.1 设计准备阶段：1 周，收集整理相关规范、标准；查阅相关论文；到青海大学附近中学进行实地学习。2.2 建筑设计阶段：4 周，确定建筑方案；绘制建筑施工图；编写建筑设计说明。 2.3
8、 结构设计阶段：8 周，荷载计算；一品框架计算；结构建模；绘制结构施工图；编写结构设计说明。2.4 答辩准备阶段：1 周，进行毕业设计说明查重；准备答辩演讲稿。第 3 页最终成果描述：1 设计文件1.1 建筑设计说明1.2 结构设计说明1.3 结构计算书1.4 毕业设计说明2设计主要图纸2.1 一层平面图 1:1002.2 标准层平面图 1:1002.3 顶层平面图 1:1002.4 屋顶平面图 1:1002.5 立面图 1:1002.6 大样图 1:1002.7 总平面位置图 1:1002.8 基础平面布置图 1:1002.9 基础详图 1:1002.10 柱配筋图 1:1002.11 梁配
9、筋图 1:1002.12 板配筋图 1:1002.13 楼梯配筋图 1:100第 4 页1.设计项目背景，设计依据，设计方案的可行性分析和已具备的设计条件以及主要的参考文献、软件等： 1.项目的背景及意义随着建筑业的发展,目前的房屋层数越来越高,钢筋混凝土框架结构作为建筑的主要形式才得到了巨大的推动。高性能材料的使用给框架结构带来了巨大的革命，框架结构的，目前发展的方向不仅要加强创新开发新型结构形式、新型建筑材料、新的技术手段心呐，技术手段等方面等相关方面的研究，更要做的是加强与其他专业相结合，如计算机，材料科学等，以此来充实其结构形式皮蛋，使他的承载能力越来越突出。框架结构的主要优点：空间布
10、置灵活，自重轻，承载力大，抗震能力强，适合作为中学综合楼的结构形式。框架结构的梁、柱构件与标准化，便于采用整体装配式结构，以缩短施工工期施工。采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好。进行框架结构的毕业设计，可以加强我对框架结构的理解与认知，对目前的学习及工作都有着积极的影响。2.项目的背景及意义随着建筑业的发展,目前的房屋层数越来越高,钢筋混凝土框架结构作为建筑的主要形式才得到了巨大的推动。高性能材料的使用给框架结构带来了巨大的革命，框架结构的，目前发展的方向不仅要加强创新开发新型结构形式、新型建筑材料、新的技术手段心呐，技术手段等方面等相关方面的研究，更要做的是加强与其他专业相结合，如
11、计算机，材料科学等，以此来充实其结构形式皮蛋，使他的承载能力越来越突出。框架结构的主要优点：空间布置灵活，自重轻，承载力大，抗震能力强，适合作为中学综合楼的结构形式。框架结构的梁、柱构件与标准化，便于采用整体装配式结构，以缩短施工工期施工。采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好。进行框架结构的毕业设计，可以加强我对框架结构的理解与认知，对目前的学习及工作都有着积极的影响。3. 项目的背景及意义随着建筑业的发展,目前的房屋层数越来越高,钢筋混凝土框架结构作为建筑的主要形式才得到了巨大的推动。高性能材料的使用给框架结构带来了巨大的革命，框架结构的，目前发展的方向不仅要加强创新开发新型结构形式
12、、新型建筑材料、新的技术手段心呐，技术手段等方面等相关方面的研究，更要做的是加强与其他专业相结合，如计算机，材料科学等，以此来充实其结构形式皮蛋，使他的承载能力越来越突出。框架结构的主要优点：空间布置灵活，自重轻，承载力大，抗震能力强，适合作为中学综合楼的结构形式。框架结构的梁、柱构件与标准化，便于采用整体装配式结构，以缩短施工工期施工。采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好。进行框架结构的毕业设计，可以加强我对框架结构的理解与认知，对目前的学习及工作都有着积极的影响。第 5 页2.设计依据2.1 中小学校的教学及教学辅助用房应包括普通教室、专用教室、公共教学用房及其各自的辅助用房。2.
13、2 中小学校普通教室课桌椅的排距不宜小于 0.90m;最前排课桌的前沿与前方黑板的水平既距离不宜小于 2.20m;最后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离不宜大于9.00m;教室最后排座椅之后应设横向疏散走道,这最后排课桌后沿至后墙面净距不应小于 1.10m。2.3 前排边座座椅与黑板远端的水平视角不嗯应小于 30。2.4 学生卫生间卫生洁具的数量应按下列规定计算： 男生应至少为每 40 人设 1 个大便器或 1.20m 长大便槽;每 20 人设 1 个小便斗或 0.60m 长小便槽; 女生应至少为每 13人设 1 个大便器或 1.20m 长大便槽;2 每 40 人45 人设 1 个洗手盆或 0.
14、60m 长盥洗槽;卫生间内或卫生间附近应设污水池。2.5 中小学校的卫生间应设前室。男、女生卫生间不得共用一个前室。2.6 中学教室最小净高为 3.10m;实验室、计算机教室最小净高为 3.10m。2.7 阶梯教室最后一排（楼地面最高处）距顶棚或上方突出物最小距离为 2.20m。2.8 上人屋面、外廊、楼梯、平台、阳台等临空部位必须设防护栏杆，防护栏杆必须牢固，安全，高度不应低于 1.10m。防护栏杆最薄弱处承受的最小水平推力应不小于 1.5kNm。2.9 中小学校内，每股人流的宽度应按 0.60m 计算 ;中小学校建筑的疏散通道宽度最少应为 2 股人流，并应按 0.60m 的整数倍增加疏散通
15、道宽度。2.10 房间疏散门开启后，每樘门净通行宽度不应小于 0.90m。2.11 各类中学楼梯踏步的宽度不得小于 0.28m，高度不得大于 0.16m。2.12 墙面至扶手中心线或扶手中心线之间的水平距离即楼梯梯段宽度除应符合防火规范的规定外，供日常主要交通用的楼梯的梯段宽度应根据建筑物使用特征，按每股人流为 0.55+(00.15)m 的人流股数确定，并不应少于两股人流。00.15m 为人流在行进中人体的摆幅，公共建筑人流众多的场所应取上限值。2.13 每间教学用房的疏散门均不应少于 2 个，疏散门的宽度应通过计算;同时，每樘疏散门的通行净宽度不应小于 0.90m。当教室处于袋形走道尽端时
16、，若教室内任一处距教室门不超过 15.00m，且门的通行净宽度不小于 1.50m 时，可设 1 个门。2.143.项目特色与创新该项目为天行中学综合楼设计，布置了实验室、计算机教室等功能教室，满足中学教育的需求。首层布置的无障碍卫生间，方便同学使用。在综合楼主体东部，设计了一个能容纳 239 名学生的阶梯教室，其中包括三个无障碍座位。由于该项目所在地第 6 页区天气寒冷，故在首层入口处设置了防寒门斗。建筑外墙材料为装饰一体板，该材料保温性能好，而且装饰效果好，能够充分美化建筑。4.设计方案的可行性分析4.1 该建设项目符合国家提升西部教学办学水平的精神。4.2 该建设项目符合天行中学学校发展需
17、要。4.3 该建设项目具有良好的社会效益和国民经济效益。4.4 该建设项目缓解了天行中学教室紧张现象。5.已具备的设计条件5.1大学期间进行了房屋建筑学、结构力学等相关专业课的学习，基本具备独立进行建筑、结构设计和计算的能力。5.2掌握 CAD、天正、PKPM 等计算机辅助设计软件，可大大提高作业效率。5.3基本熟悉建筑、结构设计相关规范，能够理解并运用相关规范。6.主要参考文献1汉阳一中第二教学楼设计J.叶天松,曾凡文. 华中建筑.2006(06)2雷锋小学建筑设计J.李翾.现代装饰(理论).2015(12)3基于城市填充的建筑设计以宜兴市外国语学校扩建项目为例J.徐小东,孙振华,徐宁.建筑
18、与文化. 2011(01)4土木工程建设中建筑结构基础设计分析J.赵兴.四川建材.2017(01)5新型材料在建筑结构当中的运用J.宋雪琪.门窗.2017(01)6GB50099-2011，小学校设计规范S7JGJ79-2012，建筑地基处理技术规范S8GB5007-2011，建筑地基基础设计规范S9GB50763-2012，无障碍设计规范S10GB50010-2010，混凝土结构设计规范S11GB50016-2014，建筑设计防火规范S12GB50352-2005，民用建筑设计通则S13GB5009-2012，建筑结构荷载规范S14GB50345-2014，屋面工程技术规范S15GB50011-2010，建筑抗震设计规范 2016 局部修订S
