精选优质文档-倾情为你奉上一、教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。2、除对原有教学内进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。二、学生情况分析三年级有4个教学班共170人。小学三年级学生大部分热爱音乐，喜欢唱歌，但由于学生的基础不同，把所有同学分成了优秀，中等，待优三类学生。学习优秀的学生，音乐素养好，节奏感强，学唱歌曲快，例如：刘雅萱，李玥彤等。学习中等的学生，上课纪律很好，反应慢一些，节奏感也不强。例如：丁启航，王浩然等。一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合
