再谈以学生为中心 再谈以学生为中心 教学反思 题记： 随着课程改革的推进，高中英语教学对英语教师素质的要求越来越高，纯经验型教师已经难以满足现代教学的需要。教师除了经验方面的积累外，还需要积极的反思，通过反思提高专业素质和课堂实践能力。 本文将结合自己的教学实践，对高中英语人教课标版第一册第五单元教学过程及反思整理下来，仅供参考。 两年前，即 2021 年 10 月份，我有幸参加了区优质课评选活动，抽到得课题是Eliasstory 这一课教学，在设计这堂课时，我煞费苦心，单从教师如何教会学生理解的角度，想当然地设计了本课的读前，读中，及读后活动，目的是要让学生掌握教师预设的教学目标。实践证明，这堂课不成功，整堂课学生显得很被动，完全是被教师拉扯着找到了正确答案，得出了正确结论，不但学生没有深入到课堂，（这一点在学生的表情和参与度上可以看出），学的很苦，就连这堂课的设计者我这个导师，也很尴尬，上课从不紧张的我，面对一群素不相识的学生，面对评委，越导越没信心，最终草草收场。 对于这次经历我进行了深刻的反思，
