精选优质文档-倾情为你奉上SO2和AgNO3溶液的反应探究教学设计1、 课题选择背景本节课的选题源于所授学生在课后对2013年北京理综卷28题中一个问题的质疑，即：SO2通入漂粉精溶液中形成的白雾不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，能使酸化的硝酸银产生白色沉淀，而该现象不能判断白雾中有HCl，由此引发了对SO2通入酸化的AgNO3溶液能否生成沉淀的思考。在与部分高中教师进行交流时，几乎所有受访教师都认为SO2与酸化的AgNO3溶液反应时，SO2会被氧化，生成的沉淀应该是Ag2SO4。网络上对该题较典型的一种解释也是“SO2可以被HNO3（酸化的AgNO3溶液）氧化为H2SO4，故SO2与酸化的AgNO3溶液生成的白色沉淀是Ag2SO4”。由此，选择这一源于真实实验情境，且对很多师生都会产生迷思的课题作为高三复习课的选题，以实现在重建硫元素及其化合物知识体系的基础上，促进学生科学探究素养的提升。2、 设计理念【教学理念】基于化学学科核心素养的课堂教学设计,素养定位为科学探究和证据推理。【教学模式】基于微课的翻转课堂教学模式。首先，创设真实的实验情境，引导学生在
