精选优质文档-倾情为你奉上电磁感应现象 楞次定律教学设计授课时间：2014年2月6号上午第一节 地点：高三（17）教室授课老师：吴美圣考纲要求：1. 电磁感应现象（）2楞次定律（）考情分析：电磁感应与力学，电路，能量，图象相结合命题是高考中每年必考的热点。学情分析：1.学生对于是否存在感应电流的判断虽有遗忘，但通过复习比较容易掌握.2.学生应用楞次定律判断感应电流方向步骤混乱，对楞次定律中“总是阻碍原磁通量的变化”理解不准确，常常理解为与原磁场方向相反.教学目标：1.学生能根据电磁感应现象的产生条件判断是否存在感应电流；2.学生能根据楞次定律和右手定则判断感应电流方向。教学重点：根据楞次定律和右手定则判断感应电流方向教学难点：楞次定律的理解和应用设计思路：问题思考寻找解决途径尝试分析方法指导针对训练（是否达到目标）总结归纳课时安排：1课时教学过程教学内容教学活动教师活动学生活动问题导入1. 产生感应电流的条件是什么？2. 产生感应电动势的条
