精选优质文档-倾情为你奉上二十二、宋词二首念奴娇 赤壁怀古教学目的1、了解苏东坡的生平思想、感受苏词的豪放风格。 2、学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。 教学重点分析、对比、归纳、感悟风格特点。 教学课时 一课时 教学过程 一、导入 宋词是我国古代文学史上继唐诗之后的又一支文艺奇葩，词按风格分婉约豪放，“婉约者欲其词调蕴藉，豪放者欲其气象恢宏。”上一节课，我们学习了柳永的代表作品，其景凄美，其事缠绵，其情凄凉，“杨柳岸晓风残月”说不尽的感伤凄婉，融情于景。今天我们学习苏东坡的一首风格与之截然相反的词作。 二、解题（多媒体展示 了解作者及创作背景；） （一）回顾上节课内容： 1、文学常识： （1）词又分为诗余、长短句、填词、乐章，原全称“曲子词”，即歌曲中的歌词。起源于民间，兴于隋唐，盛于宋，每首词都有一个调名称为词调或词牌。 词根据风格可以划分为豪放派和婉约派，根据字数的多少可以划分为小令、中调、长调。 （二）作者简介： 1、苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻
