五年级数学下册培优辅差(共9页).docx

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精选优质文档-倾情为你奉上五年级下册数学培优辅差工作方案2015-2016学年度第二学期 执教 周老师学生学习情况现状分析五年级的学生掌握了一定的数学知识,逻辑思维能力和智力水平有了一定的提高。但个别后进生对所学知识掌握的不够扎实,而且有些内容还出现了混淆原因有:一、有部分后进生不认真分析题意,计算马虎。有的学生对四则混合运算中的有关试题能否简便计算把握不准,将不能简便的题目也用了简便算法而造成错误。二、对一些数学概念掌握的不好。三、对长方体、正方体的表面积、体积和容积的计算公式不能灵活地运用。四、操作题 、作图题的情况不妙,失分率较高,后进生对于旋转这部分知识掌握不牢固,缺乏空间想象力。五、后进生分析问题和解决问题的能力不是很好。具体改进目标1、要加强概念教学的研究,重视概念综合运用的练习。2、注重四则混合运算题的审题、计算方法的单项训练,坚持不懈的抓好计算过关工作。3、几何形体要加强感性材料的积累,要多让学生在直观操作的基础上展开想象,培养学生空间观念。 4、注意适当加强开放性题目的设计和练习,从多角度探索解决实际

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