人教版三年级语文下册第八单元教学设计集体备课(共17页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 29、古诗两首：乞巧教学目标：知识与技能1、学会“乞、巧、霄、渡”四个生字，体会“字形字义相联系区别同音字、形近字”的方法。2、理解乞巧这首诗诗句的意思，渗透“利用注释，抓重点词语，通过故事，背景资料袋”等读懂诗句的重要方法。3、有感情地朗读古诗，并且背诵。过程与方法情感态度与价值观讲民间传说牛郎织女的故事，了解乞巧节的来历和民风民俗，体会诗中丰富的想象，感受诗歌蕴涵的丰富民间文化的魅力。教学重难点：以三维目标的整合为前提，基于学生已有学习基础及语文能力，努力提高课堂教学的实效性。让学生从“文字”到“文学”而“文化”，对诗歌从“意思”到“意味”而“意蕴”，在自身能力不断增长的同时，发现诗歌中“隐藏”的世界。课前准备：学生预习乞巧这首诗，了解牛郎织女的故事。第一课时教学过程：一、预习探究1、激趣导入今天，我们将走进我国诗歌集大成的唐朝，去学习一首唐诗：乞巧。请大家举起右手，跟老师一起写题目（板书：乞巧）