优化农村小学音乐课堂审美教学的策略及实践(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上优化农村小学音乐课堂审美教学的策略及实践反思 论文目录：一、问题提出二、概念界定三、问题提出的理论依据：四、审美教学艺术的优化策略（一） 音乐作品优质呈现，吸引学生感性关注（二） 关注音响，多通道聆听音乐（三） 多种音乐活动参与感受音乐1、 通过画图谱感受音乐2、 通过律动感受音乐3、 打击乐参与感受音乐4、 声势活动感知音乐5、 通过音乐表演感知音乐五、实践反思 摘要：常态课是一种教学改革的归属所在，课堂教学的质量便是上好每节常态课。可是上好每节常态课谈何容易。几十年的教学传统模式对教师的影响很深，新课程带来的正确理念并不一定能真的被老师吸收，也就是说表现在他的教学行为上。有很多好的理念、新的教学模式被僵化地应用于课堂上最终变成毫无意义的形式化的东西。这样的现象在农村中小学音乐课堂中存在着严重的问题。 也有学校为了达成高质量的常态课，下了狠