1、语 文 复 习 教 案四年级朱 春 娥四年级语文上册期末复习计划一、学生学情分析：通过一个学期的学习，学生主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能力差异较大，有百分之二十五的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。从整体来说，学生的习作能力有待提高。很多学生作
2、文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。二、复习内容：1、掌握本册要求写的 199 个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思） 。2、学会写各种句子（包括扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子） 。3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5、进一步提高口语交际水平，在阅
3、读复习中相机进行实践。6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写建议书。对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。三、复习目标1、巩固本册生字词，能准确认读 120 个生字，会写 227 个生字，6个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。掌握 340 个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。3、句子：（1）复习学过的
4、句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。 （2）能按要求把句子写具体。（3）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。 （4）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。 （5）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。 5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、
5、句号、问号、感叹号、冒号和引号。四、复习方法：1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星” 。3、每天对复习内容检测、评价及时总结。五、复习措施1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。3、采用多种方法，比如学生出题
6、，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。4、针对不同内容采取不同的复习措施。字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章， 进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。作文：写好课本上的 8 篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修改。六、复习时间及内容
7、安排分单元复习安排（一） 、复习时间 12 月 26 日1 月 6 日（二） 、每个单元复习的项目：1、 容易写错的字。2、 容易读错的字。3、 理解词语。4、 成语归类。5、 造句。6、 默读课文。7、 课后题（单元练习题）第一单元复习目标： 1、掌握本单元生字词的拼音与书写。 2、弄清本单元每篇课文的主要内容。 3、感受本单元每篇课文所表达的情感。 4、背诵本单元要求背诵的篇目。 5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。 复习重点： 理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点： 体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。 复习过程： 1、弄清本单元
8、课文的专题是“自然奇观” 。 2、本单元介绍哪几处自然景观？ 雄伟壮观的钱塘江大潮 世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷 南国风光“鸟的天堂” 绚丽多变的火烧云 3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？ 4、复习观潮 （1）课文按照什么顺序介绍钱塘江大潮？潮来前潮来时潮来后（2）文中哪些词语、句子让我们感受到钱塘江大潮的雄伟壮观？ （ 3）积累有关钱塘江的名诗句。 （4）背诵课文的 3、4 自然段。 5、复习鸟的天堂 （1）了解本篇课文的作者是有名的作家巴金，曾写过家 春 秋等有名的作品。 （2）读全文最后一句，说一说加引号的“鸟的天堂”指什么？（大榕树）不加引号的鸟的天堂又是指什么？（鸟
9、儿快乐生活的家园） （3）大榕树有什么特点？例举文中的句子说明。 （大、充满生机） （4）学完这篇课文有什么感受？ （5）背诵课文的第 8 自然段。 6、简单复习 2 类文：读一读文中喜欢的句子。 7、复习语文园地一 （1）读日积月累并补充课外描写风景的对联。（2）强调日积月累中易写错的字。8、复习本单元字词 （1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。 （2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。 强调：笼罩 笼茏 薄雾 沸腾 潮朝 恢灰 缝隙 缝逢 耀 律 寂 贯 第二单元复习目标： 1、掌握本单元生字词的拼音与书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每
10、篇课文所表达的情感。 4、背诵本单元要求背诵的篇目。 5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点： 理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点： 体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。 复习过程： 1、弄清本单元课文的专题是：学会观察 用心思考 讲了观察和发现方面的趣事。 2、课文讲述了哪些发现，哪些趣事？ 古诗两首题西林壁 游山西村 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 世界地图引出的发现 3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？ 4、复习古诗二首 （1）背诵两首古诗。 （2）弄清两首诗的诗人。 （3）理解课本中的注释，抢答形式回答。 （4）用自己的
11、语言说说诗意。 （5）体会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的含义：要想对事物有全面的认识就必须站在客观的立场上，俗语“当局者迷，旁观者清” ；形容陷入困境意境毫无希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。 （6）背诵课外苏轼和陆游的诗。 5、复习爬山虎的脚 （1）了解本篇课文的作者是著名作家叶圣陶，出版了我国第一部童话集稻草人 （2）用文中句子说一说爬山虎的脚是什么样的？ （3）用文中句子说一说爬山虎是怎么爬的？抓住几个关键的动作词“触、变、巴、拉、紧贴” （4）请几名学生背诵本篇课文。 6、复习蟋蟀的住宅 （1）了解作者是法国著名昆虫学家法布
12、尔，创作了著名的昆虫记 。（2）你想如何形容蟋蟀，形容蟋蟀的住宅？ （3）为什么说蟋蟀是勤劳的 ？结合文中句子谈一谈。 （4）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程看？结合文中的句子谈一谈。 7、复习语文园地二 （1） 读日积月累，知道每个月份有那种典型的花开放。（2） 强调日积月累中易写错的字。 8、复习本单元字词 （1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。 （2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。 第三单元复习目标： 1、掌握本单元生字词的拼音与书写。 2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。 5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。 复习重点： 理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。 复习难点： 体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。 复习过程： 1、弄清本单元课文的专题是：中外童话 。 2、本单元介绍了哪些童话？ 巨人的花园 幸福是什么 去年的树 小木偶的古诗 3、谈谈你最喜欢的童话，并说说为什么？ 4、说一说你还看过哪些课外的童话故事。 5、复习巨人的花园 （1）了解本篇童话的作者是德国著名作家王尔德。 （2）用自己语言简述这个童话故事。
