中学美术学科探究性教学策略探讨 中学美术学科探究性教学策略探讨 在新课程改革的形势下，探究学习在各个学科领域中早已不是新话题。中学美术教师要想提高学生的探究学习能力，真正做到满足学生的个性化学习需求，可以结合微视频资源进行探究性教学。 一、教学要充分彰显学生的主体地位 （一）创造有利于学生自主探究学习的环境融洽的氛围和自由的课堂是教师开展探究性教学的必要条件。教学不仅发生在课内，也可以延伸至课外。教学不仅包括理论教学，也包括实际操作。美术教学侧重考察学生的思维逻辑能力，要想让学生能够在体会作品中传达的积极思想的同时增进美术修养、拓展思维观念，教师必须引导学生勤思动脑，让学生在欢快融洽的环境中自由地发挥想象力，从而较好地达成教学目标。例如，笔者在沉雄瑰丽的青铜艺术这一课上谈到我国古代青铜艺术时，以夏商西周为例这样引导学生：分析为什么这一时期是青铜器发展的鼎盛时期？每个时期的青铜器的发展有什么不同？教师还可以让学生结合其他学科进行综合探索，让学生在自主探究中得出答案，深切地感受到中华民族优秀艺术文化的魅力。 （二）突出学生在探究学习中的主体地位开展探究性教学
