中职声乐教学与地方民歌融合分析 中职声乐教学与地方民歌的融合分析 己独特的方言及交流沟通方式，多样性的语言促成了民歌的多样化。广西的侗族大歌，就是由独特方言演变而成的多声部合唱。侗族大歌在演唱的过程中加入了很多对大自然的模仿之声，如鸟鸣声、风声、流水声等，在演唱的过程中描绘出一幅美妙的人与自然和谐共处的画卷。演唱中多有两个声部，低声部为主旋律，高声部为低声部伴唱，高声部伴唱多以即兴发挥为主，在演唱的过程中逐步发展为旋律线条，变成旋律织体。 （三）文化特色广西民族文化为民歌的发展提供了优良的环境，例如广西苗寨、瑶寨有着浓郁的酒文化，从而孕育出了丰富的酒歌。广西苗寨、瑶寨多在山区，雨量大，气温炎热，环境潮湿，在平时生活劳作中，喝酒成为人们驱潮、迎客的好方式。饮酒时双方对歌一曲互助酒兴，有较强的娱乐性，歌曲因歌词内容分为猜码歌、祝酒歌与酒令歌，音域宽广，音调活泼。歌词风趣幽默，生活化十足。 二、在教学中推进地方民歌的传承 中职学校将地方民歌的教学融入声乐教学课堂，将传统文化的传承融入学校教育，将人文生活融入民歌的创作中，将文化传统融入民歌的传承中，对民歌的传承与新
