1、1鲁心理健康教育学会字 2016 第 02 号山东省心理健康教育研究会学术年会通知各市教科院（所）、各会员单位及个人会员：为推动我省心理健康教育健康持续发展，进一步落实教育部办公厅“关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知”和山东省教育厅“山东省普通中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案”精神，切实提高我省中小学心理健康教育特色学校建设水平，鉴于潍坊市心理健康教育工作在我省的突出地位，经研究，我会拟在潍坊市召开山东省心理健康教育研究会学术年会，具体安排如下：一、会议组织主办单位：山东省心理健康教育研究会承办单位：潍坊市心理学会二、会议地点潍坊大酒店，地址：潍坊市奎文区胜利东街
2、381 号，联系电话：0536-8232188。三、参会人员山东省心理健康教育研究会全体理事、个人会员；中小学心理健康教研员；中小学心理健康教育专兼职教师等。 四、会议安排时间 大会内容3 月 31 日下午 报到24 月 1 日上午 1.表彰山东省心理健康教育研究会 2015 年度先进单位和个人2.成立山东省心理健康教育研究会表达性心理辅导研究中心3.山东师范大学心理学院李寿欣教授专家报告：在中小学心理健康教育中如何选择和使用心理量表4 月 1 日下午 1.潍坊市中小学心理健康教育工作开展经验交流2.潍坊市奎文区 “欧晓霞专家工作室”介绍3.潍坊市奎文区德润国际学校创建“全国心理健康教育特色学
3、校”经验交流4.潍坊市心理健康教育名师个人成长经验交流5.潍坊市心理健康教育活动课观摩、专家点评及互动4 月 2 日上午 台湾国立台北教育大学心理与谘商学系赖念华教授专家报告：表达性心理辅导在中小学心理健康教育中的应用时间 工作坊内容（详见附件）4 月 2 日上午 只参加工作坊的代表报到4 月 2 日下午-4 月 4 日上午工作坊 A:赖念华博士带领关系疗愈自我成长工作坊 B：张秀娟博士带领绘画、拼贴技术在心理辅导中的运用五、费用及其它1.每位参会代表需缴纳培训、资料费 360 元（非会员 500 元），工作坊 1400 元（非会员 2000 元），食宿费、交通费自理；2.每个工作坊限定人数为
4、 40 人，按报名顺序先后为准，额满即止。（团体额满为 40 人，若已报满，仍可接受预约至 52 位，前面40 位因故让出名额时，排在 40 名之后的预约报名者可按顺序补位）；3.会议同时收取单位会员 2016 年会费（汇款时请务必注明汇款单位、姓名、地址、邮编）；4.研究会从 2013 年起，启用新的个人会员证，未换证的会员请携带旧会员证和二寸照片一张，换取新证；35.为了做好会议服务工作，请参会人员务必于 3 月 17 日前将会议回执及培训费汇至研究会。会议回执通过传真或电子邮件至山东省心理健康教育研究会。联系人：方国烈、王倩；联系电话（传真）：0531-82678275；Email:；6
5、.我会为规定时间内及时回执的 2015 年度先进单位和先进个人免费制作和颁发证书，逾期不回执的，视为自动放弃。山东省心理健康教育研究会 二一六年三月三日山东省心理健康教育研究会年会参会回执工作单位（公章全称，与开具发票名称相同）姓名性别联系方式是否参加年会是否参加工作坊（A/B）是否需要安排住宿4附件工作坊 A：关系疗愈自我成长带领者：赖念华 助理：杨明宪、赵乙励赖念华博士现为台湾国立台北教育大学心理与谘商学系教授，并担任台湾心理剧学会理事长、台湾艺术治疗学会（TATA）理事等，同时也是第一位本土的华人，获得美国心理剧、社会计量、团体心理治疗考试委员会认证通过的训练师、教育者、导演及心理剧导演
6、，是目前唯一一位华人获得美国专为创伤患者所发展出的螺旋心理剧治疗模式认证通过的团体领导者及训练师。她还荣获国际傅尔布莱特学术交流基金会之资深学者研究资金的资助，于 2013 -2014 年赴美国肯塔基大学心理系做访问学者，藉此研究与分享华人之心理治疗模式。更值得我们亚洲人骄傲的是，她获选为 2014 年度美国团体心理治疗暨心理剧学会所颁发的 David Kipper 学术研究奖。赖老师的研究与实践一直关注华人社会文化的特点，将西方心理治疗概念和技术与华人文化特质融合为独具特色的表达性心理治疗理论与技术。赖念华博士将心理工作者的职业操守、专业伦理精神、人文关怀理念和表达性心理辅导专业技术等完美融
7、合，是具有国际水准的心理咨询大家。她不仅因表达性艺术治疗的教学和研究享誉国际，而且始终坚持亲临实践一线的实务操作。目标：心理剧创始人莫雷诺(J.L.Moreno)认为：人类最小的基数是二，因为我们是在关系中成长与互动的。然而，生命中的诸多关系，有时让我们成长、滋养，有时也可能让我们挫折、受伤，让我们一起来认识、理解、疗愈生命中的重要关系！我们就能达到莫5雷诺的遗孀 98 岁哲卡(Zerka T. Moreno)女士所说的“心理剧可以解决我们生命中的许多议题，我们可以透过角色交换来看清彼此的关系，让我们的生命没有遗憾”，当我们勇敢地探索自己时，生命可以更加有弹性与流动，才会拥有自在的人生。如果你
8、想成为一位有效能的助人者，第一步就是来探索自己生命的课题。课程安排4 月 2 日下午认识你我他：透过不同的社会计量暖化团体的熟悉度，增加彼此的信任；从家庭关系探知你我他。4 月 3 日上午家庭关系的能量；家庭关系中的挫折。4 月 3 日下午不同关系的再探；疗愈关系。4 月 4 日上午关系再生；团体祝福说再见。工作坊 B：绘画、拼贴技术在心理辅导中的运用带领者：张秀娟张秀娟博士毕业于台湾台北市立大学，教育学博士。其是美国6心理剧、社会计量与团体心理治疗考试委员会（简称 ABEPSGP)认证合格的心理剧导演及准训练师。张秀娟博士现任：毛虫艺术心理咨商所所长、天使心家族社会福利基金会兼任咨询师、台湾
9、台北市新北市社会局特约咨询师、台湾台北市家暴防治中心特约咨询师；曾任：台湾新北市国小教师台湾台中教育大学国小教师辅导学分班讲师、台湾基隆市教育处/社会处兼任咨询师、台湾海洋大学/东华大学/东南科技大学/长庚科技大学等校兼任咨询师、台湾新北市家庭教育中心志工训练师、励馨蒲公英咨商辅导中心兼任咨询师、巨微管理顾问公司兼任咨询师、中国北京纽瀚斯训练中心之表达性艺术治疗长期培训课程助理教师。目标：首先是协助中小学教师认识艺术治疗的概论。其次引导中小学教师体验艺术创作，并从中可以理解艺术治疗带来的疗效和功能。最后透过带领者说明介绍和小组讨论，将绘画和拼贴技术运用在心理辅导工作上，并发展出有效的策略。课程
10、安排4 月 2 日下午认识你和我：运用绘画来自我介绍，透过趣味降低陌生焦虑，以增进彼此间的认识和信任感；艺术治疗简介：协助成员了解透过艺术创作所带来的影响，以及认识艺术治疗的理论。4 月 3 日上午毛线传千里：以小组合作的方式来经验绘画创作和游戏的结合，并7引导成员在过程中更认识自己和人际互动模式，体验艺术创作带来的疗效；创意百宝箱：以小组方式讨论将两个活动如何运用在心理辅导工作，并发展出可实施的教案。4 月 3 日下午心情万花筒：引导成员运用色彩去表达自己的情绪，并且透过剪贴和绘画的方式去协助成员自我整合，对生活有更多正面的想法和力量；实务工作分享：带领者分享过去如何将艺术治疗运用在班级经营中，以增进成员的心理辅导能力。4 月 4 日上午拼凑未来图：协助成员透过冥想去勾勒出对未来的想望，并以杂志剪贴的方式创造出独特的未来人生；创意百宝箱：以小组方式讨论将两个活动如何运用在心理辅导工作，并发展出可实施的教案。
