精选优质文档-倾情为你奉上幼儿学习主动性的培养摘要：幼儿和教师都是教学活动的主体，一切教育教学的影响，只有在教师启发引导下通过幼儿自身的活动才能为其接受。长期以来，由于受传统教育思想的影响，“教师教、学生学”的观念在大部分幼儿头脑中依然存在，因此，我们必须唤醒他们的主体意识，让他们人人动脑、动口、动手，主动参与教学双边活动，从中真正体验到亲自参与掌握知识的情感，产生愉悦的情感体验，在教师的引导、启发、点拨下悟出道理，得出结论。本文通过对学习环境的创设、建立良好的生关系、提供多样化的学习机会与条件等方面探讨幼儿学习主动性的培养。关键词：幼儿，学习主动性，启发，引导 学习是一个积极的主动过程，教学为使幼儿提高对所学事物的掌握转换，评价和迁移的能力，就要求主动参与学习过程。在教学中，教师往往主宰教学过程，生硬地向幼儿灌输知识，使幼儿处于消极被动的承受状态，结果压抑了其学习的主动性和独立思考精神，使部分幼儿不善思考，不会独立地分析问题，解决问题。培养幼儿的学习积极主动性十分重要。 一、合理创设学习环境环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验，建构自信，发展自我。因此
