班级管理评价的意义和原则什么是班级管理评价 所谓班级管理评价，是专指班主任在班级管理中对学生的评价。它是指班主任为促进学生全面、健康的发展，在系统、全面、准确地搜集、整理、分析学生发展过程与发展状况信息的基础上，对学生的品德、智能、体能等各方面素质做出综合判断的过程。班级管理评价的作用 （一）激励导向作用 （二）反馈调节作用 （三）沟通互信作用班级管理评价的内容 道德品质 公共素养 学习能力 交流与合作能力 运动与健康 审美与表现 学科学习评价班级管理评价的类型 （一）学生自我评价与他人评价 （二）相对评价与绝对评价 （三）单项评价与综合评价 （四）定量评价与定向评价 （五）诊断性评价、过程性评价与总结性评价班级管理评价的原则400发展性原则34全面性原则针对性原则综合性原则及时性原则一、发展性原则 基础教育课程改革纲要（试行）强调：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”一位教师的评语你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫
