第一节 组织幼儿园教育活动的基本技能 第二节 听课、评课、说课技能第四章 组织幼儿园教育活动的技能 第三节 教师适应幼儿园工作的策略基本技能概述（一）、导入技能（二)、 讲解技能（三）、提问技能（四）、观察技能（五）、演示技能（六）、评价技能 第一节 组织幼儿园教育活动的基本技能 一、导入技能 导入是活动的起始环节，时间一般不宜过长。1.直观导入：通过让幼儿观看实物、图片、标本播放幻灯片、电视录像片等方式来引起幼儿的兴趣，从中提出问题，创设活动情景的导入方法。2.演示导入：通过演示实验、操作玩教具和表演的方法来激发幼儿的好奇心，使幼儿产生想要了解演示中出现的各种现象、变化及原因的强烈愿望。3.作品导入：用儿歌、故事、谜语等文学作品对幼儿具有的特殊吸引力，来吸引活动的内容，引发幼儿联想的方法。4.游戏导入：用游戏活动或用游戏的口吻来导入。5.音乐导入：利用歌曲、乐曲或组织简短的音乐 活动来导入方法。6.经验导入：教师利用幼儿已有的知识经验，在引导幼儿探索、联想的基础上导出活动的内容。练习1：语言活动龟兔第二次赛跑（大班）设计背景：乌龟和兔子举行了第一次赛跑，最后由于兔子的骄傲自大而让乌
