人教版-数学测量教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上测量教学设计第一课时毫米的认识 教学内容：人教课标版三年级上册页 教学目标： 、了解厘米毫米，初步形成对毫米的感知； 、培养学生的估测能力； 、在活动中培养学生善于思考、观察、乐于动手的习惯。 学生分析：会用米和厘米进行测量。 教学资源： 尺子，硬币 教学设计： 一、导入 尺子有什么用处？关于尺子你还知道什么？ 借助肢体比一下一厘米、一米大约有多长。 二、新课探究 、测量数学书 估测数学书的长、宽、厚分别是多少？ 小组交流并记录 实际测量数学书的长、宽、厚 小组分工合作，记录好数据。 发现问题：测量的长度不是整厘米怎么办呢？ 学生讨论、交流。（引导学生观察厘米的格子里有什么） 、学习毫米 引导学生观察、探索：厘米？毫米，你是怎么知道的？ 学生观察毫米的长度，试着比一比。 生活中有哪些物品的长度可以用毫米表示？ 学生独立测量硬币的厚度。 、完成数学书的测量 、学生讨论：