自闭症人际关系发展训练中山大学附属第三医院儿科 李巧毅中国孤独症资源网整理收集内容l 为何要进行人际关系训练？l 人际关系训练的理论基础l 人际关系训练的包括哪些内容？l 如何进行训练？为何要进行人际关系的训练？l 互动的语言l 真正的朋友l 学业和工作的成功l 自信心和独立的生活对患有自闭症成人的生活质量调查结果研究 人数 全职 工作独立生活朋友交往NAS (2004 年)450 6% 2% 17%Howlin (2004 年) 68 12% 4% 9%Seltzer (2003 年) 154 10% 4% 14%对有正常IQ 和语言的高功能自闭症患者生活质量调查l 2001年英国的一项调查显示：虽然有50% 高功能的自闭症儿童接受高等教育，但是：*只有12% 被雇佣*只有3% 独立生活*超过65% 除家人外无外界接触*没有一人结婚或有良好的感情生活经验分享的六个水平l 水平I ：调谐，出生至六个月l 水平II ：学习互动的舞步，六个月至一岁l 水平III ：即兴变化与共同创造，一岁至一岁半l 水平IV ：分享外在世界，一岁半至两岁l 水平V ：分享外在世界，两岁半至四岁l 水平VI
