16说 勤 奋导入 理解 小结 板书 拓展 作业 封底四年级语文上 新课标江苏16说 勤 奋导入 理解 小结 板书 拓展 作业 封底四年级语文上 新课标江苏谈话导入谈话导入 这节课我们继续学习说勤奋。这篇课文是一篇说理文,作者在文章的开头提出了自己的观点:“古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。” 俗话说:“事实胜于雄辩。”想要别人相信你,就要用事实说话。那么围绕这一中心,课文是怎样用事实来证明自己的观点的呢？让我们一起走进课文，一探究竟。说勤奋返回一、走进事例，见证勤奋。阅读理解阅读理解1.作者为了更好地论证这个观点,向我们列举了哪两个人勤奋成才的故事? 司马光、童第周你能读好这些与他们有关的词语吗?史学家 滚瓜烂熟高声朗读抓紧时间编成巨著生物学家毫不气馁急起直追远渡重洋 产生影响nid2.打开课本,轻轻地朗读课文的第2、3自然段,边读边想:故事中的司马光和童第周手中的鲜花是什么?他们付出了怎样的心血和汗水?对照表格,画出相关句子,然后在小组内讨论交流。人物心血和汗水手中的鲜花不同点 启示司马光 童第周 3.汇报交流:他们俩付出的心血和汗水分别是什么?小时
